1、“.....而且计算能力的培养也是小学数学教学的主要内容之。因此，在小学数学教学创新过程中，应保证教材内容中含有计算能力培养和提高。再次，小学数学教学如何实现教学创新论文原稿。首先，小学数学教材应包含思维激发方面的内容，在教学创新和提高上，教材的选择也是教学创新的重要组成部分。基于这认识，在小学数学教材选择和应用中，需要保证教材中包含思维激发的内容，以此满足开发学生思维模式教学的目的。其次，小学数学教材谈小学数学教学如何实现教学创新论文原稿，在小学数学教育的过程中，小学数学教学创新是十分重要的，要想做好教学创新工作，就要就要冲小学数学课堂的教学实际出发，创新数学课堂导入，创新教材，创新和教学模式，创新教学方法等方面......”。

2、“.....参考文献张小敏信息技术支持的小学数学教学创新落后的学生，使得班级的整体水平得以提升，这也可以让对数学学习抵触的学生，对数学产生学习的兴趣。提高教师的教学水平和理念。教师应该转变已有的教学观念，立足现在小学数学教学实际情况，研究现有教学模式和教学方法的弊端。从小学数学教学现状来看，现有的教学模式和教学方法已经不能满能够在形式和内容上得到高度的统，使得孩子的情感态度和价值观与认知的高度统，从而促进孩子身心的发展。提高学生课堂的主观能动性。教师应该积极的引导学生主动的去思考数学问题，教师应该根据小学生自身天性好动和可爱的本性的特点，教学的设计时尽量考虑教学形式和内容的趣味性，这样可以教學过于死板......”。

3、“.....不注重培养学生的实践。教学过于死板，只是味的去用大量的考题来测试学生的成绩。这样培养出来的学生比较单，综合能力不强，实践活动恐怕学生难以应付。计算能力的提高可以为小学生未来的学习奠定良好的基础，而且计算能力的培养也现教学创新论文原稿。小学数学教学中常见的问题教育模式不先进。在小学数学教学中，新课程改革要求建立积极主动的活跃课堂。而传统的的教学模式过于依赖老师讲学生听，学生主动思考的能力很低。因此，老师要懂得活跃课堂的气氛，让学生自己思考问题解决问题。方面能提高学生学习的兴趣和生听课。忽略的学生的理解能力，老师也不知道学生哪里听懂了哪里不懂，没有根据学生各自的特征去教学......”。

4、“.....如今已进入网络信息化大发展的时代，现代的新兴技术的应用范围也更加广泛，而且小学生对现代技术的接受速度也非常快，教师在小学实践。教学过于死板，只是味的去用大量的考题来测试学生的成绩。这样培养出来的学生比较单，综合能力不强，实践活动恐怕学生难以应付。小学数学教学中常见的问题教育模式不先进。在小学数学教学中，新课程改革要求建立积极主动的活跃课堂。而传统的的教学模式过于依赖老师讲学生听，学生主动发，创新数学课堂导入，创新教材，创新和教学模式，创新教学方法等方面，从而最大限度的提高小学数学教学创新的整体效果。参考文献张小敏信息技术支持的小学数学教学创新研究中国电化教育，王升元新课程改革下如何实现小学数学教学的创新学周刊......”。

5、“.....使学生在学到知识的前提下，理性的思考问题。另方面，可以激发学生内在的潜力，提高学生的综合能力。可很多小学教师的数学教学过于老套，因循守旧，故步自封，老师讲课学生听课。忽略的学生的理解能力，老师也不知道学生哪里听懂了哪里不懂，没有根据学生各自的特征去教学。容，要寻找新的教学方法，使得自己的授课形式和内容进步得以拓展。学校和教师应该积极拓展思路，开展优质教学实践活动，对创新性的教学模式和方法进行深入的探讨和验证。教学创新模式形成之后，使新的教学模式和创新经验加以推广，广泛应用，确保其创新成果满足实际需求。谈小学数学教学如何和理念。教师应该转变已有的教学观念......”。

6、“.....研究现有教学模式和教学方法的弊端。从小学数学教学现状来看，现有的教学模式和教学方法已经不能满足教学需要，其对教学活动的促进作用已经非常有限，教学模式和教学方法的创新十分必要。因此学校应该对教师进行定期的培学教学当中应该充分利用微信和网络技术对教材内容进行教学，使小学的数学学习更加具有趣味性和生动性，使得教学的方法更加多元化。新兴技术的应用颠覆了学生过去陈旧的的学习方式，学生的学习技巧也得到了进步的改善另方面，作为教师应积极转变以往的教学模式，积极利用新技术丰富自己的教学考的能力很低。因此，老师要懂得活跃课堂的气氛，让学生自己思考问题解决问题。方面能提高学生学习的兴趣和学习的积极性，使学生在学到知识的前提下......”。

7、“.....另方面，可以激发学生内在的潜力，提高学生的综合能力。可很多小学教师的数学教学过于老套，因循守旧，故步自封，老师讲课校外教育，陈艺试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策中国校外教育，王晓琴，王永松，王新民小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略内江师范学院学报，。谈小学数学教学如何实现教学创新论文原稿。教學过于死板。在小学数学教学中老师只重视学生的理论知识，不注重培养学生和研讨，学习新的教育理念和教育方法，而且教师应该通过网络信息开拓创新自己教学模式，使自己的教学方法和理念得以快速的提高，从而在定程度上提升了教学效果。结束语总之，在小学数学教育的过程中，小学数学教学创新是十分重要的，要想做好教学创新工作......”。

8、“.....在定程度上提高小学生的发散性思维，而且孩子在这个过程中和同学进行交流和探究，提高了学生的人际交往能力，从而在定程度上提高学生的学习兴趣，让成绩好的学生带动落后的学生，使得班级的整体水平得以提升，这也可以让对数学学习抵触的学生，对数学产生学习的兴趣。提高教师的教学水数学教材应该包含有新旧知识接续的内容。小学数学教学创新首要的是新知识和旧知识的相互衔接和续接。为此，在教材选择中，应含有新旧知识接续的内容，保证小学数学教学创新能够在形式和内容上得到高度的统，使得孩子的情感态度和价值观与认知的高度统，从而促进孩子身心的发展。提高学生课堂具有提高计算能力的内容......”。

9、“.....各学科的教学方法方面也在不断的创新。首先，小学数学教材应包含思维激发方面的内容，在教学创新和提高上，教材的选择也是教学创新的重要组成部分。基于这认识，在小学数学教材选择和应用中，需要保证教材中包含思维究中国电化教育，王升元新课程改革下如何实现小学数学教学的创新学周刊，王新波小学数学教学如何实现教学创新中国校外教育，陈艺试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策中国校外教育，王晓琴，王永松，王新民小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略内江师范学院学报，。谈教学需要，其对教学活动的促进作用已经非常有限，教学模式和教学方法的创新十分必要。因此学校应该对教师进行定期的培训和研讨，学习新的教育理念和教育方法......”。