1、“.....更好地促进教师的教与学生的学。参考文献宋军丽河南师范大学教育科学学院新课程研究，上旬姚秉含小学语文阅读教学有效性策略研究聊城大学，鲁献蓉从传统教案走向现代教学设计对新课程理念下的课堂教学设计的思考从细微处透视当前小学语文教学论文原稿学生的问题上，起着举足轻重的作用。小学语文教学作为小学教育教学活动的重要构成部分，潜藏着巨大的教育价值，有益于小学生的身心全面地发展。与此同时，由于内外部多种原因的影响......”。

2、“.....要体现结合细致入微的综合状况分析，改变以教为主，讲风过剩，忽视学生学习和感受的不合理现象改变呆板的教学思路以加强学生的综合素质为目标，根据时代发展的趋势，全面打造现代化建设中的破碎，以至于打破其原有的美感。要整体性阅读，对文章的综合信息进行总结，进而帮助学生获得文本的核心价值，文本结构文本语言风格文章背景中进行综合把握。教师应帮助学生进行文本思路梳理，抓住主线，对文章进行深入咀嚼，在小学语文阅读教学中，文本细读是教学中的重点，学生能够在文本细读中融入情景......”。

3、“.....局部细读。篇优秀的文章是个有机的整体，其中每个段落每个文字都与文章主旨息息适应。教学设计必须要体现学生的主体地位，要能充分发挥学生的积极性主动性和创造性。从细微处透视当前小学语文教学论文原稿。文本细读的方略整体把握文意，局部细读语文是我国教育课程中的主修课目，是对中国文化的深度。对小学语文教学而言，阅读能够培养小学生的兴趣，提升学生修养，陶冶他们的情操，重视培养小学生的语文阅读能力，是提升学生汉语言文化学习的重要基础......”。

4、“.....小学语文教学设计就读，对文章的综合信息进行总结，进而帮助学生获得文本的核心价值，文本结构文本语言风格文章背景中进行综合把握。教师应帮助学生进行文本思路梳理，抓住主线，对文章进行深入咀嚼，然后再对词句进行细化分析。这样就能使学生的重点，学生能够在文本细读中融入情景，感受作者写作情怀。这就需要教师在实际教学中要整体把握文意，局部细读。篇优秀的文章是个有机的整体，其中每个段落每个文字都与文章主旨息息相关......”。

5、“.....有利于增强学生的汉语语言功底，提升自身的文化素养。对小学语文教学而言，阅读能够培养小学生的兴趣，提升学生修养，陶冶他们的情操，重视培养小学生的语文阅读能力，是提升学生汉语言文化学习的重要基础。，在选择和组织教学内容时要根据小学生的身心发展规律和学习规律，所选内容应在学生的最近发展区内，让学生跳跳就能够着。同时，教师要掌握教学内容各知识点之间的联系和内部逻辑，使之能与小学生的身心发展规律和学习规律相向现代教学设计对新课程理念下的课堂教学设计的思考课程教材教法，......”。

6、“.....要突出教师思想的新及教学方法的新，要体现结合细致入微的综合状况分析，改变以教是根据小学语文的课程理念教学内容和教学对象，以语文课程标准为质量标准，在课堂教学前对课程目标教学过程教学的方式与方法等相关环节所进行的总体预设和有效实施的全程构思和着意行为的总和。小学语文教师在进行教学设计时不但把握了文章的整体旨意，还对文章的细节部分进行了深入的了解。文本细读的方略整体把握文意，局部细读语文是我国教育课程中的主修课目......”。

7、“.....有利于增强学生的汉语语言功底，提升自身的文化素养阅读，也不能逐字分析。在进行文章细品中，首先需要对其文意进行整体掌握，从全局角度对作者的写作思想进行分析，然后从具体段落中进行详细探究，避免在实际阅读中将文章划分得支离破碎，以至于打破其原有的美感。要整体性阅为主，讲风过剩，忽视学生学习和感受的不合理现象改变呆板的教学思路以加强学生的综合素质为目标，根据时代发展的趋势，全面打造现代化建设中的优秀人才，为祖国的繁荣昌盛做出贡献。在小学语文阅读教学中......”。

8、“.....呈现小学语文教学应有的教育价值，更好地促进教师的教与学生的学。参考文献宋军丽河南师范大学教育科学学院新课程研究，上旬姚秉含小学语文阅读教学有效性策略研究聊城大学，鲁献蓉从传统教案走学习。小学语文作为小学教育的重要组成部分，在教育学生的问题上，起着举足轻重的作用。小学语文教学作为小学教育教学活动的重要构成部分，潜藏着巨大的教育价值，有益于小学生的身心全面地发展。与此同时，由于内外部多种原课程教材教法，。语文教学中的情感教育人非草木......”。

9、“.....而且用心灵感知周围世界思维和情感和体验分不开。可见，情感教育对于拓展学生的思维空间，提高学生的思维品质及调动学生认真，或多或少的制约着小学语文教学活动的有效开展。因此，我们在教学工作中要从每个教学环节着手进行精心设计，结合当地小学语文教学的特殊性，采取有效的教学策略，以逐步提高小学语文教学的有效性，呈现小学语文教学应有的教优秀人才，为祖国的繁荣昌盛做出贡献。小学教育是学生教学的启蒙阶段，其影响力不可忽视。而语文科目是小学教育中十分重要的个科目......”。