1、“.....确匹配，如果对于教材的选择不够恰当，那么势必会导致教师及学生的负担成倍增加，而且会严重打击中小学生对于学习汉语的积极性，造成很难挽回的后果。严格把关少数民族中小学生汉语教材内容的选择。很多少数民族中小学校对少数民族中小学汉语教学浅议论文原稿数民族人口占总人口的，是我国重要的少数民族聚居区。同时，新疆也是多语言和多文字的地区，少数民族语言文字在日常生活中占有十分重要的地位。为少数民族中小学生选择合适的汉语教材。对于汉语教材的选择除了需要满足营重要的......”。

2、“.....又要结合学生的学习和生活的实际情况为学生量身打造最合适的课程结构，确定最佳的汉语教材，培养中小学生学习汉语的兴趣，提升汉语能力，促进少数民族中小学汉语教学更好的发展于学习汉语的积极性，造成很难挽回的后果。严格把关少数民族中小学生汉语教材内容的选择。很多少数民族中小学校对于汉语教材内容的选择都是按照文质兼美的原则进行的，但是這个出发点完全违背中小学生对于第语言学习的规少数民族中小学汉语教学的课程构建加大对少数民族中小学校的师资水平的投入......”。

3、“.....还需要能够尽量结合了少数民族地方文化特的较为形象生动能够符合当前少数民族中小学小学生能够长时间的在其中被影响，此外，对于，民汉双语的要素对比要给予高度的重视，通过构建具有较强针对性的汉语环境加强中小学生对于汉语的学习。此外，面对海量素材的规范汉字和普通话，少数民族中小学学生汉语教学分则是，大中城市的汉语环境最好，小城市和城镇的汉语环境略次之，最迫切需要改善的地区是农牧区，所以对于汉语环境的创设是非常重要的。在中小学生汉语教学中......”。

4、“.....所以需要针对少数民族学生学习上的重点难点，基于民汉双语对比确定最为有效的教学材料，才能取得较好的效果。应用先进的教学方式。少数民族中小学汉语教学浅议论文原稿。在少数民族中小学汉语教学中合理应用语言环此当前的少数民族中小学汉语教学需要借助现有的各种信息技术手段构建良好的声音文字或者是兼有两者的环境，让中小学生能够长时间的在其中被影响，此外，对于，民汉双语的要素对比要给予高度的重视......”。

5、“.....而且少数民族中小学中，汉语教学时间是有限的，对于学生课外时间也不可以过多的占用，所以需要针对少数民族学生学习上的重点难点，基于民汉双语对比确定最为有效的教学材料，才能取得较好的效果。出有声的汉语环境，通过此能够显著提升学生的听说能力。对于语言的学习，应当按照先声音后文字的顺序开展，因此当前的少数民族中小学汉语教学需要借助现有的各种信息技术手段构建良好的声音文字或者是兼有两者的环境，让语环境的创设是非常重要的。在中小学生汉语教学中......”。

6、“.....所以在创设汉语环境方面，需要及及创设存在多种介质的汉语环境。在创设民族中小学汉语环境时候，需要确保其所以在创设汉语环境方面，需要及及创设存在多种介质的汉语环境。在创设民族中小学汉语环境时候，需要确保其中包含文字声音等多种形态的环境。少数民族中很多学生都处于单语区，所以对于他们而言，电视广播等介质能够创建对于理想的语言输入用在是自然环境下开展，其具有趣味和互相关联的特点，但是对于少数民族而言，作为单语区，其学习汉语的难度明显高于双语区和多语区......”。

7、“.....按照地区的汉语环境进行的汉语环境加强中小学生对于汉语的学习。此外，面对海量素材的规范汉字和普通话，少数民族中小学学生汉语教学的教材选择是有定要求的，而且少数民族中小学中，汉语教学时间是有限的，对于学生课外时间也不可以过多的占用中包含文字声音等多种形态的环境。少数民族中很多学生都处于单语区，所以对于他们而言，电视广播等介质能够创建出有声的汉语环境，通过此能够显著提升学生的听说能力。对于语言的学习，应当按照先声音后文字的顺序开展......”。

8、“.....最为重要的原因之就是没有足够的汉语环境，按照地区的汉语环境进行区分则是，大中城市的汉语环境最好，小城市和城镇的汉语环境略次之，最迫切需要改善的地区是农牧区，所以对于定最佳的汉语教材，培养中小学生学习汉语的兴趣，提升汉语能力，促进少数民族中小学汉语教学更好的发展。参考文献赵聪慧浅论新疆少数民族汉语教学及改革教育现代化。少数民族中小学汉语教学浅议论文原稿。少数民族汉语教材内容的选择都是按照文质兼美的原则进行的......”。

9、“.....其对于少数民族学生而言，难度过大，存在较大的学习负担，所以在对于内容的选择应当侧重在文质兼朴，尽可能贴近语言环境的需求之外，还需要能够尽量结合了少数民族地方文化特的较为形象生动能够符合当前少数民族中小学生文化及知识水平背景的双语教材，同时还需要为教材准备大量的视频及音频资料。要确保教材能够与中小学生的需求相参考文献赵聪慧浅论新疆少数民族汉语教学及改革教育现代化。少数民族中小学汉语教学浅议论文原稿......”。