1、“.....而是用丰富的语文教学内容对学生进行多种多样符合现实的德育教育，意在培养学生的审美情趣，提升在审美方面的能力，促使学生形成高尚的思想品德，保证学生的全面发展。在人教版小学语文教材中给予是快乐的这课，就体现了浓厚的德育教育。课本小学语文教学要重视渗透德育教育论文原稿发展。当下的小学教育工作，语文教学渗透德育教育是项重要的课题，更是小学素质教育的重要方式。接下来我们就简单地对小学语文教学中渗透德育教育进行初步探究小学语文教学要重视渗透德育教育论文原稿......”。

2、“.....我让学生有意注意，使其进入角色，组织学生扮演夏洛蒂向骚塞写信赐教的过程，再让学生朗读夏洛蒂姐妹奋斗的经过，这样，就潜移默化地使学生明白了要做好件事，必须不怕吃苦不怕挫折，要在逆境中奋斗，这样才会成功的道理。关键关键要了解自己的教育对象，掌握自己教育对象的心理性格等特征，根据其心理状况，年龄特征去进行教学，寓德育教育与教学中，才能收到较好的效果。小学语文教师面对的教育对象是儿童，他们知识面窄贪玩好动，这是他们的弱点，但他们心灵纯课文朗读中，感受德育教育语文课文中的内容有着丰富的情感......”。

3、“.....在小学的教学过程中，朗读课文是非常重要的环节。因此朗读的过程中，教师要帮助学生们体会到作者的思想情感，把自己置身在作者的感情之中，与他们的个性特点提高他们的审美能力，促使文化素养得到升华，道德品质得到良好的培养。例如，在完成语文课文个苹果的基本教学任务后，老师可以组织些其它的课外活动，第，老师带领学生阅读些类似的课外读本，第，布置些以爱为主体的小板报国主义意识，实现渗透德育教育的目的。课文朗读中，感受德育教育语文课文中的内容有着丰富的情感，这种情感中也包括多样的德育思想。在小学的教学过程中......”。

4、“.....因此朗读的过程中，教师要帮助学生们体会到作者的思想文知识在实践中运用，拓宽学生的知识视野发展他们的个性特点提高他们的审美能力，促使文化素养得到升华，道德品质得到良好的培养。例如，在完成语文课文个苹果的基本教学任务后，老师可以组织些其它的课外活动，第，老师带领学生阅读些类骚塞写信赐教的过程，再让学生朗读夏洛蒂姐妹奋斗的经过，这样，就潜移默化地使学生明白了要做好件事，必须不怕吃苦不怕挫折，要在逆境中奋斗，这样才会成功的道理小学语文教学要重视渗透德育教育论文原稿。实踐活动......”。

5、“.....第，开展以爱国主义为主题的演讲活动，第，带领学生参加社会上的各种摄影展览美术书法展览等等，通过活动提高学生的语文知识水平，增强学生的科学文化素质，培养学生集体主义和爱国主义意识，实现渗透德育教育的目的。以在课外的实践活动中渗透德育教育。实践活动的执行可以提高小学生的文化素养，所以教师可以在课堂之外进行系列的实践活动，举行有娱乐趣味多种多样吸引力大的课外兴趣活动，带领学生把习得的语文知识在实践中运用，拓宽学生的知识视野发据其心理状况，年龄特征去进行教学，寓德育教育与教学中......”。

6、“.....小学语文教师面对的教育对象是儿童，他们知识面窄贪玩好动，这是他们的弱点，但他们心灵纯洁好奇，好表现，喜问喜听，争强好胜，则是其优点。根据这些特点，感，把自己置身在作者的感情之中，与作者产生情感共鸣，体会课文中包含的德育思想。例如白杨这篇文章通过爸爸和孩子们的对话，表达出对建设者无私奉献精神的敬佩之情。实踐活动，渗透德育教育小学语文教学不单单在课内进行德育教育，也可的课外读本，第，布置些以爱为主体的小板报或者阅读活动，第，开展以爱国主义为主题的演讲活动，第，带领学生参加社会上的各种摄影展览美术书法展览等等......”。

7、“.....增强学生的科学文化素质，培养学生集体主义和爱学语文教学不单单在课内进行德育教育，也可以在课外的实践活动中渗透德育教育。实践活动的执行可以提高小学生的文化素养，所以教师可以在课堂之外进行系列的实践活动，举行有娱乐趣味多种多样吸引力大的课外兴趣活动，带领学生把习得的语在教学时就要善于引导。讲课要考虑到主动形象有趣，充分发挥他们的优势。使其在增长知识中，培养良好的个性懂道理做新人。如我在教小草和大树这课时，为了让学生从中受到启发和教育，我让学生有意注意，使其进入角色......”。

8、“.....接下来我们就简单地对小学语文教学中渗透德育教育进行初步探究小学语文教学要重视渗透德育教育论文原稿。把握学生的心理特征作为名教育工作者，在传授知识中育好人关键要了解自己的教育对象，掌握自己教育对象的心理性格等特征，联系到了他们的生活，表达了他们自己的感受和体会，把爱和给予深深地埋在心中，并进行传播，这样就自然地在小学语文教学中渗透了德育教育。关键词小学语文教学德育教育促进小学生德智体美全面发展是新课改下的重要教育目标，德育教育工作讲述的是个外国的小故事，在圣诞节的前夜......”。

9、“.....在晚上的短暂相处中，贫苦小男孩的言行都强烈地把保罗的心灵予以震撼，让保罗体会到给予是快乐的的高尚品质。老师在此堂课中运用教材的具体语言资进行教学工作的基本工具，所有教学工作都是始于对教材的分析理解。深度地分析理解教材中的德育素材，对有效进行语文教学渗透德育教育是非常有必要的。深入专研教材内容，分析德育资源，在向学生传授语文的基础知识同时渗透着德育教育，运小学语文教学德育教育促进小学生德智体美全面发展是新课改下的重要教育目标，德育教育工作在小学学校教育工作中占有重要的地位......”。