1、“.....古人在作战时讲究军未动，粮草先行，教师的备课就如同打仗时的粮草，可以说上好节课的前提条件就是备好课。教师论小学语文如何进行有效教学论文原稿情绪饱满，对上课充满信心，带着轻松自信的情绪走进课堂，以良好的情绪影响学生。准确把握新教材的内容教师在实践教学过程中的引导性作用无疑是对学生综合语文世界观念提升的关键，教师要善于利從而开发自己的学习思维，做到对知识内容的更好理解......”。

2、“.....因此，小学语文教学中教师要特别关注学生的情感，对学生平等相待，尊重每个学生，尤其要关注性格沟通语文学习和生活的联系，突破超越和拓展教材，并加以创造性地使用。构建良好的师生关系良好的师生关系是充分保证课堂教学有效性得以提高的必要前提，学生如果不喜欢语文教师，那么就会在很大注重教材挖掘，拓展教学资源明确教学内容，挖掘教材价值是实施有效教学的重要前提。作为小学语文教学的主要载体......”。

3、“.....具有很强的审美教学价值辩说教学价方式可以增强学习好奇心和关注点。关键词课堂教学小学语文有效教学教学策略伴随着课程改革的不断深入，如何实施有效教学，以提高学生语文综合素养成为项重要研究课题。所谓有效教学，是指教师在学语文如何进行有效教学论文原稿。例如，在教学春天的手课时，文章最后点题拉住春天的手，春天就在你心頭为了使孩子们深入体会感受春天的气息，教师可以组织他们外出观察学习......”。

4、“.....突破超越和拓展教材，并加以创造性地使用。关键词课堂教学小学语文有效教学教学策略伴随着课程改革的不断深入，如何实施有效教学，以提高学生语文综合素养成为项重要了。注重教材挖掘，拓展教学资源明确教学内容，挖掘教材价值是实施有效教学的重要前提。作为小学语文教学的主要载体，教材本身蕴含着丰富的自然美社会美和艺术美，具有很强的审美教学价值辩说教论小学语文如何进行有效教学论文原稿单位时间内取得良好的教学效益......”。

5、“.....教学效益不在于教师的授课时间长短或教学内容多少，而取决于学生的学习过程和学习结果的综合。论小学语文如何进行有效教学论文原稿己的成果老师，我看到那棵小树发芽了,老师，你看你看，小草变绿了,老师，我看到蚯蚓从泥土里转出来了,老师，我感觉到春天的手在抚摸我,调动学生对语文世界的兴趣对于小学学生来说，新颖的教案例与评析，北京。以这种学习方式来更好的调动学生学习语文的热情和兴趣......”。

6、“.....從而开发自己的学习思维，做到对知识内容的更好理解组，并选出名小组长，各成员服从指挥，大家起认真寻找春天来了的种种迹象。在此过程，教师要做好监督引导工作，避免离题跑题，使学生学有所获。这样的活动令学生欢欣鼓舞，蹦蹦跳跳地赶来汇报自究课题。所谓有效教学，是指教师在单位时间内取得良好的教学效益，促进学生真实的进步和发展。教学效益不在于教师的授课时间长短或教学内容多少......”。

7、“.....论小价值以及语文能力练习价值。新课标要求教师要根据教学实际灵活处理教材，做到忠实于文本，又不囿于文本，激发学生的语文学习热情。在教学过程中，既要认真研究教材，突出教材内容的典范性，又要构建良好的师生关系良好的师生关系是充分保证课堂教学有效性得以提高的必要前提，学生如果不喜欢语文教师，那么就会在很大程度上降低语文课程学习的兴趣......”。

8、“.....小学生也要积极配合老师的教学，与语文老师共同提高小学语文课堂教学效率。参考文献李阳浅析影视资源在小学语文教学中的应用中学课程辅导，汪忠走进课堂小学语文新课程视频来引入教学，让学生通过观看这些景色来直观地体会长城的连绵不绝，感受祖国的大好河山，从而激发学生内心的爱国之情。在实际的课堂教學中，学生对于这样的教学方式很是受用，他们都十分积极备课时不仅要将教学的内容读熟读透，还要进行充分的预设......”。

9、“.....设计相应的问题与答案，从而使教师在教学时可以有条不紊，提高课堂教学的实效性。例如，在教学课文长城前，多样化的教学手段来调动学生的学习兴趣，让学生可以在种轻松的，贴近具体的日常生活的学习环境下完成自己的语文学习，在学习兴趣的良好引导下进行深入的语文探究性学习，推动小学语文教学向着更向或学习有困难的学生，积极鼓励他们在学习中努力尝试。教师要创设各种学习的活动，促使学生互相学习互相帮助......”。