1、“.....通过对传统小学语文阅读教学的反思，笔者提出了点培养小学生自主阅读能力的方法。希望当代小学语文教师树立正确的阅读教学目标，从培养学生自主阅读能力这目标出发，进行课堂活动设计浅谈小学语文教学中如何培养学生自主阅读的习惯论文原稿，培养学生良好阅读习惯。比如在针对坐井观天进行阅读教学时，教师可以让小学生先进行自主阅读，发现自己在阅读过程中存在的问题。之后以小组为单位进行合作学习，将个人阅读问题进行解决，并完成小组学习任务。点捕捉......”。

2、“.....是阅读学习的乐趣之。在小学语文阅读教学中，教师也需要给学生疑点捕捉的机会。比如在引导学生阅读草船借箭的时候，教师可以针对借这题眼，引导学生进行思考。些学生在阅读也会不同。在课堂中，教师可以给学生机会让学生进行朗读，尊重学生的个性，让学生根据自己的理解去朗读文章。比如在针对乌鸦喝水这个故事进行阅读教学时，教师讲到乌鸦看着半瓶水思考时，可以对学生进行提问同学方法引言新课程标准的提出与实施，对小学语文学科教学提出了新的要求。倡导自主阅读......”。

3、“.....会使学生受益终生的。学生只有养成了良好的阅读习惯，才能投入到自主阅读活动中。拓宽基于小学语文自主阅读教学目标的课堂设计小学语文自主阅读教学目标的实现，需要科学课堂活动设计工作的配合。关键词小学语文教学活动自主阅读反思随着我国新课程标准的实施，教学思想的更新与教学方法的改革，成进行思考。些学生在阅读完文章之后，会提出为什么不用骗呢这样的问题，当学生敢于质疑，其自主阅读能力就有机会得到提高。倡导自主阅读......”。

4、“.....会使学生受益终生的。学生只有养可以对学生进行提问同学们，你们猜乌鸦接下来会做些什么呢。这样的问题给了学生想象的机会，学生利用自己的个性化思维对接下来的故事情节进行创造，让小学生发现阅读的乐趣，提高小学生的阅读学习兴趣。最后，南京晓庄学院学报，。拓宽途径，培养学生阅读兴趣丰富的阅读学习途径，会给学生的自主阅读学习提供更多的可能。教师需要引导学生进行朗读。不同的朗读方法会产生不同的情感......”。

5、“.....小学语文教学内容中，阅读占有重要的地位。在以学生为主体的教学时代，培养学生的自主阅读能力很有必要。浅谈小学语文教学中如何培养学生自主阅读的习惯论文原稿。的改革，成为了提高学科教学质量的重要手段。小学语文教学内容中，阅读占有重要的地位。在以学生为主体的教学时代，培养学生的自主阅读能力很有必要。浅谈小学语文教学中如何培养学生自主阅读的习惯论文原稿能力得不到提高。另外，在阅读教学中，大多数教师忽略了朗读的作用......”。

6、“.....不利于学生将自己的情感与文本进行融合，也不利于学生深入理解课文。单纯地为了应付考试而进行阅读学习，会使学生的心成了良好的阅读习惯，才能投入到自主阅读活动中。方法引言新课程标准的提出与实施，对小学语文学科教学提出了新的要求。关键词小学语文教学活动自主阅读反思随着我国新课程标准的实施，教学思想的更新与教学方法教师要引导学生适当进行疑点捕捉。发现与解决阅读文章中的矛盾，是阅读学习的乐趣之。在小学语文阅读教学中，教师也需要给学生疑点捕捉的机会......”。

7、“.....教师可以针对借这题眼，引导学的领悟，产生的情感色彩也会不同。在课堂中，教师可以给学生机会让学生进行朗读，尊重学生的个性，让学生根据自己的理解去朗读文章。比如在针对乌鸦喝水这个故事进行阅读教学时，教师讲到乌鸦看着半瓶水思考时，理负担加重，不利于学生阅读能力的提高。参考文献胡红芳浅谈小学语文阅读教学目标的制定与实施教育实践与研究，申立华小学语文自主阅读教学目标与课型的实践探索科技信息......”。

8、“.....从文章的中心思想入手，分段落对文章进行讲解。这样的讲解使文章被打碎，也使得阅读课堂成为了满堂灌的课堂。学生不能从整体角度对文章进行感悟，也学习不到语文阅读方法，自主阅效的定位，没法在课堂中对学生的主体地位进行肯定。教师忽略了小学生在语文阅读课堂中的主观能动性，造成学生课堂表现呆板。大多数教师从自己的教学需求出发进行授课，为了完成教学任务不顾及学生的感受。在这样只有这样......”。

9、“.....传统小学语文自主阅读教学的反思传统的小学语文阅读教学，是以提高小学生考试成绩为指向的，大多数小学语文教师没有关注小学生语文综合实力的提高。在教师的引教师可以为学生设置归纳好词语好句子好手法的任务，促进合理分工，高效阅读。当学生具有自主学习能力，掌握合作学习方法，那么学生的进步速度是可想而知的。结语综上所述，小学生的自主阅读能力，对于小学生语文完文章之后，会提出为什么不用骗呢这样的问题，当学生敢于质疑，其自主阅读能力就有机会得到提高......”。