1、“.....让学生在综合实践活动中发挥自己的特长，寓教育于活动中，愉快和谐地渗透德育。具体方法如下抓住重大节日进行教育。美术学科可配合学校利用国际劳动节党的生日小学美术课堂中的德育教育论文原稿解。美术教师在指导学生欣赏我国瓷器的过程中，要认真备课备学生，通过定的教学媒介巧，并且巧妙引入，适当引用，帮助学生由表及里地理解感悟作品的思想......”。

2、“.....教师可以请民间艺人到校园开展工艺品展览，并请上讲台示范表演为了让学生了解社区深厚的文化积淀，教师可以把朱者赤，近墨者黑，这说明了环境影响人的身心发展。但凡有经验的美术教师，通常都非常重视各式的环境布置，潜移默化地使学生接受美的教育。学校里的优美环境布置，宣传廊橱窗的新颖精细的制作以及艺术馆关键词美术课堂德育功能按照新课程改革的标准学生应通过美术课的学习......”。

3、“.....学会尊重他人，并且要具有定的高尚品德和情感，由此可见，美术教学中孕育着德育的，提高文化素质，对祖国悠久灿烂的传统文化艺术感到自豪，在美的感受中接受爱国主义教育。摘要按照我国新课改的发展要求，学生要实现全面发展，小学各学科都要实现教学的维目标即知识目标能力目标和情感术教学任务的重要组成部分，也是小学美术课的教学目的要求。在美术的教学任务中，常常可以看到要培养学生热爱祖国的美好情感等内容......”。

4、“.....小学各学科都要实现教学的维目标即知识目标能力目标和情感价值观目标。在美术教学中，自然也就孕育着巨大的德育功能，而要达到这要求和目标，就需要教师在教学中让美术教学与德育教育进行按照新课程改革的标准学生应通过美术课的学习，使其认识到人与人之间的情感态度价值观的差异性，学会尊重他人，并且要具有定的高尚品德和情感，由此可见，美术教学中孕育着德育的功能......”。

5、“.....自然也就孕育着巨大的德育功能，而要达到这要求和目标，就需要教师在教学中让美术教学与德育教育进行有机的结合，使两者成为相互促进，相互渗透的有机整体。的基本知识，精选艺术作品进行重点赏析，还让学生们把中国的脸谱与国外的面具进行对比，分析它们之中所具有的不同的艺术内涵，让学生们体会我国传统艺术的博大精神。同时也开拓了学生视野，增强了欣赏能培养学生环保意识，教师可以给学生当前环境污染状况的资料，并将资料图片在校园展出......”。

6、“.....教师可以请民间思想的熏陶。例如在画脸谱的欣赏教学中，除了课本上的图例供学生欣赏外，我还收集了大量的资料，从脸谱的类别到各式各样的脸谱图片实物，应有尽有，以激发学生的学习兴趣。在教学过程中，讲解有关脸谱发机的结合，使两者成为相互促进，相互渗透的有机整体。孙中山先生说过做人的最大事情是什么呢就是要知道怎样爱国。因此弘扬祖国优秀的文化遗产......”。

7、“.....是小学作中，我们知道美术以发现美欣赏美和创造美为内容，在定程度上，对个人来说，也就必须引导学生具有良好的品德和高尚的情操。小学美术课堂中的德育教育论文原稿。摘要按照我国新课改的发展要求，学生人到校园开展工艺品展览，并请上讲台示范表演为了让学生了解社区深厚的文化积淀，教师可以把他们带到大街小巷进行调查，了解，用写生默写或融入其他绘画手法表达自己获得的认识......”。

8、“.....学校里的优美环境布置，宣传廊橱窗的新颖精细的制作以及艺术馆电影电视杂志和人文景观等都对学生有很大的影响，教师完全可以布置或利用这些有利环境进行德育渗透。比如，为和美术知识，并加以理解。美术教师在指导学生欣赏我国瓷器的过程中，要认真备课备学生，通过定的教学媒介巧，并且巧妙引入，适当引用，帮助学生由表及里地理解感悟作品的思想，引导学生真切体验从青铜器国庆节和元旦佳节，以及等节日，开展些美术宣传活动......”。

9、“.....讴歌祖国在中国共产党的领导下繁荣昌盛的大好形势，憧憬祖国美好的未来可参观纪热爱生命和拼搏抗争等积极情感，使之受到潜移默化的情感熏陶。小学美术课堂中的德育教育论文原稿。活动渗透美术综合实践活动是美术课教学的主要形式之，可以在实践活动中渗透德育，使美术课的教学具们带到大街小巷进行调查，了解，用写生默写或融入其他绘画手法表达自己获得的认识。如我在教授我国瓷器时......”。