1、“.....老师及时地表扬了那位同学的机警专心。浅谈小学语文中的幽默教学论文原稿批评，在好象不以为意的同时，通过启发诱导给他自省的机会，让同学自己认清。次上语文课，位同学在教室里轻轻哼唱起来，老师不由地顿了下来，亲切地说大家生折服。幽默的批评艺术我们不妨在批评者与受批评者之间加入幽默的润滑剂，来避免良言相告反因忠言逆耳造成的摩擦......”。

2、“.....批评中的语言幽默通过双关讽刺影射移计个层次，是问，是诱，是归纳，层层深入，扣人心弦，启人心智，动人情怀。常常达到语半功倍之妙用。浅谈小学语文中的幽默教学论文原稿。从此，这位同学再关键词小学语文，幽默教学，含蓄，方法教师语言中的幽默含蓄性含蓄是种美，是种艺术，是教学语言艺术中的内涵......”。

3、“.....同时也能向学生暗示事理传递情感创造愉快的情感。摘要在教学中，如果加入幽默的元素，能够使学生感觉亲切轻松愉悦。对于小学语，层层深入，扣人心弦，启人心智，动人情怀。常常达到语半功倍之妙用。浅谈小学语文中的幽默教学论文原稿。摘要在教学中，如果加入幽默的元素，能够使学生，含蓄，方法教师语言中的幽默含蓄性含蓄是种美......”。

4、“.....是教学语言艺术中的内涵，任何种有效的成功的教学都离不开含蓄性的语言艺术。如迂回设问法。这种语意力直很集中，轮到他时，他很有激情地来了句。在比赛进行了轮过后，老师及时地表扬了那位同学的机警专心。从此，这位同学再也没有在课堂上离神。学生哼唱无疑浅谈小学语文中的幽默教学论文原稿文的教学来讲，幽默教学模式更加的重要......”。

5、“.....对于幽默教学，老师应该具备的修养以及方法，我认为可以从这几方面进行探，我认为可以从这几方面进行探讨。引典故。中国历史上有许多典故。这些典故事实上都是种劝人方式，同样也都包含了诙谐的笑话和知识，要古为今用，引用这些典故的机会，让同学自己认清。次上语文课，位同学在教室里轻轻哼唱起来，老师不由地顿了下来......”。

6、“.....今天我们来个小小的比赛，叫歌曲接感觉亲切轻松愉悦。对于小学语文的教学来讲，幽默教学模式更加的重要，委婉含蓄妙趣横生寓教于乐是幽默教学的特点。对于幽默教学，老师应该具备的修养以及方法言艺术是指绕着弯子设问，以激起学生情感上的波涛和理智思考的飞跃，让学生在情感与理智结合处得知识明事理受教益。迂回设问，般设计个层次，是问，是诱......”。

7、“.....如停下来狠批顿，更会干扰教学。而这妥帖自然，不事雕琢的言两语，既风趣幽默，还起到了委婉含蓄的批评效果，令学生折服。关键词小学语文，幽默教学龙，每个同学都来句，每句都不样，现在就请同学们想想。然后老师向那个哼歌的同学瞟了眼，这时的他已经低下了头，认识到自己的。在比赛过程中......”。

8、“.....又能达到教育目的。常见的批评幽默的几种类型有以退为进对学生的行为不急着进行正面批评，在好象不以为意的同时，通过启发诱导给他自刚考了化学，是吧是的。同学们的兴趣开始集中过来，我也考下化学，好吗同学们都注视着老师，也才发现已经上课了。幽默的批评艺术我们不妨在批评者与受批评谈小学语文中的幽默教学论文原稿......”。

9、“.....老师不妨不去点破，而通过巧妙的曲折方式让同学自喻。位历史老师走进都喜欢流行歌曲，今天我们来个小小的比赛，叫歌曲接龙，每个同学都来句，每句都不样，现在就请同学们想想。然后老师向那个哼歌的同学瞟了眼，这时的他已经低下就模拟等手法，在善意的微笑中暴露人们的错讹之处，既不伤害人的自尊心，又能达到教育目的......”。