1、“.....为此，我们要经常性地对自己的工作进行总结，成功的地方要浅议小学语文教学中的差异教学论文原稿平时的教学中教师通过摸排准确掌握学生之间的差异，按认知程度将学生划分为若干学习小组，进行分组式教学，对不同层次的学生分别提出读讲练方面的具体要求，力争使活泼地得到应有的发展，则是小学语文教学必须达到的培养目标......”。

2、“.....小学语文教师必须从以下几个方面入手，才能真正解决当新旧两种教育理念发生冲突时，时之间显得难以适应，这也是正常的。不过，素质教育模式终究要替代应试教育模式，这是由基础教育改革和发展的大趋势所决定的。因此笔者是名边疆贫困地区的农村小学语文教师，所面对的学生，在学习中的分化尤其严重，如何在教学中转化这种差异......”。

3、“.....关键词浅议小学语文差异教学在小学语文教学中，由于学生受到家庭背景性格认知能力和学习动机等诸多因素的影响，他正视这种差异，对学生实行差异教学，是广大小学语文教师都必须面对的问题。浅议小学语文教学中的差异教学论文原稿。人数配臵的限制。现在的小学班级，人数都相。笔者是名边疆贫困地区的农村小学语文教师......”。

4、“.....在学习中的分化尤其严重，如何在教学中转化这种差异，使每个学生都能得到应有的发展呢笔者在此想谈谈正常的。不过，素质教育模式终究要替代应试教育模式，这是由基础教育改革和发展的大趋势所决定的。因此，加强对素质教育理论的学习和实践，在教学中确立学生的主体浅议小学语文教学中的差异教学论文原稿在学习中的差异是客观存在的。如何正视这种差异......”。

5、“.....是广大小学语文教师都必须面对的问题。浅议小学语文教学中的差异教学论文原稿。调查和谈话，也难以完成对所有学生的准确分类，而些图省事的教师，往往以考试成绩来给学生划分层次，对学生的学习动机和兴趣并不真正了解，从而导致有些具有潜力的教学的实施策略面对上述存在的问题，小学语文教师必须从以下几个方面入手......”。

6、“.....由于种种多，十甚至十人个班是常有的事，面对如此众多的学生，教师要对每位学生的思想学习家庭情况和性格特点都有所了解，实在是件不容易的事。教师即使花费了大量的时间进己的些看法。关键词浅议小学语文差异教学在小学语文教学中，由于学生受到家庭背景性格认知能力和学习动机等诸多因素的影响，他们在学习中的差异是客观存在的......”。

7、“.....尊重学生的个性和学习差异，发挥好教师作为教学主导者的作用，实行差异化教学，让每个学生都能生动活泼地得到应有的发展，则是小学语文教学必须达到的培养目因，现在的许多小学语文老师所受传统教育理念的影响较深，而对素质教育理念的接受則较为肤浅和缓慢，所以当新旧两种教育理念发生冲突时，时之间显得难以适应......”。

8、“.....全日制年制义务教育语文课程标准，人民教育出版社，年月王自安改进小学语文成绩考察方法加强素质教育中小学教学小百科语文科借鉴篇。小学语文差异始终是被动的低效的，差异教学的理论与实践都不会得到应有的提高。结语充分认识小学语文差异教学的重要性，科学的组织和实施好小学语文差异教学，使每个学生都能得继续发扬，不足的地方要加以补充和完善......”。

9、“.....避免重蹈覆辙。具备了这样的优点，即使在教学中出现了时的差错，也能很快得到纠正，从而能够不断地层次的学生在教学中都能得到合理的照顾，让人人都能学有所得，学有所成。在实行差异化教学的过程中，合理的分组是基础，实行差异教学是关键，抓好了这两个环节，其学语文差异教学中存在的问题。浅议小学语文教学中的差异教学论文原稿。科学的组织和实施差异教学......”。