1、“.....以人为本在小学语文课堂教学中，教师要根据学生的实际水平进行有效的增减，还应吃透教学材料，做好充分的備课，挖掘其中的重点和难点。在课堂教学中，教师可以找些适合学生水平和兴趣的填词游戏。这样浅议如何提高小学语文课堂教学的有效性论文原稿学生收获知识，取得进步和发展，反之，教学没有取得效果，就是指学生没有收获知识或者是学得不好。新课标指出，课堂教学的主体是学生，因此作为线的语文教师，要充分挖掘学生的兴趣爱好，调动学生学习的积极性，使的兴趣大增......”。

2、“.....到了第天，还会有学生悄悄地告诉教师老师，昨天晚上我只数了颗星星。班上许多学生，也由于教师的激发，在星月下，翘首仰望，观察神秘莫测的夜空，他们心随课文，跟着星堂教学的有效性呢本文就此进行了以下探讨浅议如何提高小学语文课堂教学的有效性论文原稿。例如，在教数星星的孩子时，先让学生听读篇大约多字的优美短文，让学生了解天上的银河之大宇宙之广，激起他们的新奇关键词小学语文课堂教学有效性提高课堂教学的有效性是小学语文教学的生命......”。

3、“.....学生收获知识，取得进步和发展，反之，教学没有取得效果，就是指学生没有收获知识或者是学得不好。新学任务，教学目标的设定脱离了学生的实际水平，课堂容量太大，学生的接受量太大，而独立思考积极互动却严重缺乏。学生只是表面上获得了丰富的知识，但这种知识却不能让学生学以致用，这实际上是低效的教学。我们经种单的授课模式。通过改变教师的角色地位，通过利用各种先进的教学方式和教学设备，比如通过电脑多媒体教学，这样可以极大地提高我们小学语文的课堂教学有效性......”。

4、“.....在课堂教学中做，教师根据检验结果及时补充讲解。无论哪种形式。只要及时得到反馈，就能及时查漏补缺，帮助学生巩固新知识。因此教师对学生的反馈定要及时，要充分利用反馈保护和提高学生学习的积极性浅议如何提高小学语文课堂和利用，尤其是教师自身资源的开发。注重课堂反馈的有效性课堂反馈是检验小学语文课堂教学有效性的重要环节。它能让教师及时了解学生的掌握情况，能让学生对课堂内容进行及时的巩固，增强课堂有效性......”。

5、“.....活动设计大胆有趣，学生也能积极参与，但是课后我们仍旧发现，学生没能有效地掌握教学内容。所以我们教师定要深入了解学生的实际情况，制定教学目标，有效地上好每堂课。的增减，还应吃透教学材料，做好充分的備课，挖掘其中的重点和难点。在课堂教学中，教师可以找些适合学生水平和兴趣的填词游戏。这样的活动可以大大调动了学生的学习兴趣和积极性。在课堂教学中，有些教师为了完成革传统的教学结构，提高课堂教学有效性传统教学的出发点是教师......”。

6、“.....但事实证明这种教学方式并不利于小学语文课堂教学有效性的提高。所以教师必须改变这种单的授课模式。通过改变师要重视师生共有资源的开发和利用，尤其是教师自身资源的开发浅议如何提高小学语文课堂教学的有效性论文原稿。教师应熟悉教材，因材因生施教，以人为本在小学语文课堂教学中，教师要根据学生的实际水平进行有学的有效性论文原稿。改革传统的教学结构，提高课堂教学有效性传统教学的出发点是教师，教师主宰着整个课堂的教学活动的开展......”。

7、“.....所以教师必须改变集学生学习效果的反馈信息，越及时越有利于教师对教学内容和形式的调整。可以从学生的回答，从学生的目光表情态度来了解也可以利用节课的最后分钟给学生提问释疑也可以当堂提炼少量的涉及本节课重难点的练习题给学师的角色地位，通过利用各种先进的教学方式和教学设备，比如通过电脑多媒体教学，这样可以极大地提高我们小学语文的课堂教学有效性。有效的课堂教学是师生共同合作的结果......”。

8、“.....教师根据检验结果及时补充讲解。无论哪种形式。只要及时得到反馈，就能及时查漏补缺，帮助学生巩固新知识。因此教师对学生的反馈定要及时，要充分利用反馈保护和提高学生学习的积极性。深入了解学生的实际情况，制定教学目标，有效地上好每堂课。注重课堂反馈的有效性课堂反馈是检验小学语文课堂教学有效性的重要环节。它能让教师及时了解学生的掌握情况，能让学生对课堂内容进行及时的巩固，增强课活动可以大大调动了学生的学习兴趣和积极性......”。

9、“.....有些教师为了完成教学任务，教学目标的设定脱离了学生的实际水平，课堂容量太大，学生的接受量太大，而独立思考积极互动却严重缺乏。学生只是表面上获得生能够积极主动地参与到学习活动中，从而实现课堂教学的有效性。那么，教师应该如何提高小学语文课堂教学的有效性呢本文就此进行了以下探讨浅议如何提高小学语文课堂教学的有效性论文原稿。教师应熟悉教材飞往天宇，在他们面前展现了大自然的神奇与奥妙，使不少学生爱上了语文，爱上了大自然，爱上了科学......”。