1、“.....而且还会形成互相监督互相促进的良的经历，学生们在积极表达自己的观点之后，我也讲述了关于这些图片的我的亲身经历。这样就完成了老师与学生心与心的次交流，这告诫我们全体教职工，在日常生活中，绝对不可以把自己凌驾于学生之上。摘要小学思想品德教学工作对于学生的价小学思想品德如何做好生活化教学工作论文原稿文原稿。这样的以讨论的形式解决问题，也让学生有了新的学习体会。让教学素材回归生活新课标改革的重要目标就是使学生和老师更加贴近，缩痂心与心之间的距离，这告诉我们，新型的师生关系是平等的民主的亦师亦友......”。

2、“.....这样的以讨论的形式解决问题，也让学生有了新的学习体会。般来说，对于小学生而言，不管是学雷锋做好事，还是养成良好学习生活习惯，都是其品德修养的表现。但从现代社会来看，公民意识与社会责任的培养也是品德教育的重要组成部分，小的民主的亦师亦友，绝对不是传统式的夫子教学。这样老师在给予学生们知识的时候，也让学生们体会到了平等自由，在愉悦的环境中生根发芽。举个例子来说小学思想政治有课名为建设社会主义精神文明，在上课之初，我就为学生们展示了幅图片......”。

3、“.....在现在小学思想品德教學的过程中，老师应该教思想品德教学和学生的日常生活中遇到的问题结合在起进行教学，这样才能够取得更好的效果，让学生将所学想品德有了更深层的认识。综上所述，新课改的背景下，小学思想品德教学应该贴近生活，从而使学生充分了解周围的切环境，从而达到塑造性格以及培养正确人生观和价值观的目的。这就要求小学思想品德教学应该注重将教学内容回归生活教学环境实践之前教师应该充分考虑各种因素，并且在计划周全的前提下带领学生走入课外实践中，让学生亲身感受生活中蕴藏的道理，从而使学生的思想品德得到提升......”。

4、“.....教师在教学过程中应该注重引导学生参加作。这系列的工作能够步步地深入激发学生的创新思维，提高学生的的道德能力。小学思想品德如何做好生活化教学工作论文原稿。在这样有内容有监督有措施的社会实践活动中，小学生不仅会力争做好自己承诺的事情，而且还会形成互相监督互及评价角度的多元化。只有这样，才能够有效的提高小学思想品德课的教学质量。参考文献向忠勇浅议新课改下的小学思想品德教学考试周刊，吴勇小学思想品德教学的生活化研究才智，李莉小学思想品德教学生活化的策略探究新课程，......”。

5、“.....只有这样，才能够有效的提高小学思想品德课的教学质量。参考文献向忠勇浅议新课改下的小学思想品德教学考试周刊，吴勇小学思想品德教学的生活化研究才智，李莉小学思想品德教学生活化的策略探究新课程现象，教师在加强学生理论知识理解的同时，还应该加强学生动手的能力，通过组织班集体思想品德教学活动，带领学生在生活中进行实践，加强学生之间的交流，促进教师与学生学生与学生之间的感情，在培养锻炼学生动手能力的同时，又让学生对在加强学生理论知识理解的同时，还应该加强学生动手的能力......”。

6、“.....带领学生在生活中进行实践，加强学生之间的交流，促进教师与学生学生与学生之间的感情，在培养锻炼学生动手能力的同时，又让学生对思想品德有践活动，从而使学生有真切的感悟。组织思想品德教学活动，带领学生走向生活传统的小学思想品德教学太过于注重课堂上的讲解，使学生在学习了知识点后在生活中难以运用，部分学生由于性格偏僻或家庭环境等原因，难以融入集体教学中。针对这促进的良好氛围。教学环境回归生活新课改背景下，小学思想品德教学要想贴近生活，教师就必须为学生创设个良好的环境，课堂内外共同努力，让学生通过实践积极思考......”。

7、“.....因此，小学生的思想品德教育应该从课堂走向生活实践。在进行生到生活中去体验实践德育最重要的环节就是培养学生的道德思维能力，让学生有更高的自我教育能力和道德辨析能力，能够看清社会中的善恶丑美。这个环节就要求教师在教学时要选好教学材料，运用好教学方法，在提问的时候要抓住重点做好引导工了更深层的认识。综上所述，新课改的背景下，小学思想品德教学应该贴近生活，从而使学生充分了解周围的切环境，从而达到塑造性格以及培养正确人生观和价值观的目的......”。

8、“.....组织思想品德教学活动，带领学生走向生活传统的小学思想品德教学太过于注重课堂上的讲解，使学生在学习了知识点后在生活中难以运用，部分学生由于性格偏僻或家庭环境等原因，难以融入集体教学中。针对这现象，教好氛围。教学环境回归生活新课改背景下，小学思想品德教学要想贴近生活，教师就必须为学生创设个良好的环境，课堂内外共同努力，让学生通过实践积极思考，亲身感受。因此，小学生的思想品德教育应该从课堂走向生活实践。在进行生活实践之观念的树立以及思想的发展具有极其重要的影响......”。

9、“.....老师应该教思想品德教学和学生的日常生活中遇到的问题结合在起进行教学，这样才能够取得更好的效果，让学生将所学的知识和生活中遇到的问题结合起来进行思学。这样老师在给予学生们知识的时候，也让学生们体会到了平等自由，在愉悦的环境中生根发芽。举个例子来说小学思想政治有课名为建设社会主义精神文明，在上课之初，我就为学生们展示了幅图片，围绕当今社会不文明现象为主题，询问学生们思想品德课程要通过社会实践活动，推动学生在实践中形成更全面的品德道理素养。因此，积极开展社会实践活动，推动思想品德课堂走向课外......”。