1、“.....应当尽可能让学生师要建立以学习者为中心，以学生自主学习为基础的新型教学过程，把教学活动的多教转向多学，让学生真切地感受到数学自身的魅力，主动进入学习数学的角色。教师要由教学型课堂向思考型研究型转变。让学生参与课本利用课本是教师引在小学数学教学中怎样提高学生的参与度论文原稿师的教学方式我们教师要建立以学习者为中心，以学生自主学习为基础的新型教学过程，把教学活动的多教转向多学，让学生真切地感受到数学自身的魅力，主动进入学习数学的角色。教师要由教学型课堂向思考型研究型转变......”。

2、“.....让积极参与变为学生的自觉行为，这样才能保证参与的质量让学生参与课本利用课本是教师引导学生进入知识海洋的叶方舟，是学生学习的主要资料，具有极高的阅读价值。随着课改的不断深入，效果。课堂总结是教学中既重要又忽视的环节，是完成项教学任务的最后阶段，是师生对所学知识和技能进行归纳总结和升华的行为方式。总结时可以允许学生翻阅教材和资料，写写画画以及与同学相互交流讨论，按照当堂课的学习过程进让学生参与课堂平价课堂平价是为了教育和促进学生的发展，是学生成长的动力和源泉......”。

3、“.....课堂评价不应当是教师人进行的，应当尽可能让学生参与进行。因为在教学过程中，我们不断地展示学生学习的过程，让学生自我了进行探索这个为什么疑难问题的愿望和心理时，他就会集中全部精力，把自己的思维调动起来。爱因斯坦说过问题的提出往往比解决问题更重要。学生能提出问题或见解是学生参与度的可贵体现。这反映了学习的深入，是学生主动性充分调主要的目的就是要增强学生的主体意识，让学生情绪饱满，怀着颗快乐的心去学习，以激发学生的参与兴趣，这是学生提高学生参与度的基本条件......”。

4、“.....把学习过程之中的发现的深入，是学生主动性充分调动的表现。教师要利用学生的这种心理状态，引导他们积极思维，产生提出问题和解决问题的欲望。让学生在阅读课本和听课时，随时把自己有疑难的地方画出来，提出来，鼓励学生大胆质疑。仔细寻疑，敢于问使用教材，创设恰当的问题情景，把据抽象的数学知识与生动的问题情景联系起来，制造认知冲突，激发学生思考，激起学生心中产生疑问，形成悬念，进而很想知道问题中的奥秘，探究欲望溢于言表......”。

5、“.....教师要利用学生的这种心理状态，引导他们积极思维，产生提出问题和解决问题的欲望。让学生在阅读课本和听课时，随时把自己有疑难的地方画出来，提出来，鼓励学生大胆质疑。仔细寻疑，敢于问疑，逐渐养成质疑问难的习惯。，把据抽象的数学知识与生动的问题情景联系起来，制造认知冲突，激发学生思考，激起学生心中产生疑问，形成悬念，进而很想知道问题中的奥秘，探究欲望溢于言表。当个学生在学习活动中产生了问为什么怎么办等认知需要时，并还具有达成的，教师要动用切可能的手段......”。

6、“.....让积极参与变为学生的自觉行为，这样才能保证参与的质量让学生参与质疑问难课程改革为我们提出了新的要求要转变学探究研究等认识活动突现出来，使学习过程更多地成为学生发现问题提出问题分析问题解决问题的过程。古人云学起于思，思源于疑。学生的思维往往是从疑开始的。因此教学中，教师应根据教学内容，创造性地使用教材，创设恰当的问题情疑，逐渐养成质疑问难的习惯。关键词小学数学参与度学习方法创设和谐的学习环境，激发学生的参与兴趣和谐的学习环境，就是在教师的精心组织和引导下......”。

7、“.....创设和谐的学习环境怎么办等认知需要时，并还具有了进行探索这个为什么疑难问题的愿望和心理时，他就会集中全部精力，把自己的思维调动起来。爱因斯坦说过问题的提出往往比解决问题更重要。学生能提出问题或见解是学生参与度的可贵体现。这反映了学习方式，把学习过程之中的发现探究研究等认识活动突现出来，使学习过程更多地成为学生发现问题提出问题分析问题解决问题的过程。古人云学起于思，思源于疑。学生的思维往往是从疑开始的。因此教学中，教师应根据教学内容......”。

8、“.....写写画画以及与同学相互交流讨论，按照当堂课的学习过程进行总结。我们教师要让学生去畅谈自己对知识的体验感受和收获，表达自己的困惑和喜悦，提出建议和见解。总之，在小学数学课堂中提高学生的参与度不是朝夕就可参与进行。因为在教学过程中，我们不断地展示学生学习的过程，让学生自我检查学习中存在的问题，就可以及时反馈，弥补不足，纠正学习中的。让学生参与课堂总结课堂是门艺术，懂得课堂总结更是门艺术。编篓编篓，重在收口，良导学生进入知识海洋的叶方舟......”。

9、“.....具有极高的阅读价值。随着课改的不断深入，不仅要求学生做到学会，而且要做会学。因此，我们教师在平时的教学过程中，必须重视学生与课本的关系，让学生掌握学习教学知识的依手操作皮亚杰曾说过要认识个客体，就必须动之以手。可见让学生亲自操作，参与实践活动，是提高教学效果的种非常行之有效的学习方式。在小学数学教学中怎样提高学生的参与度论文原稿。转变学生的学习方式和教师的教学方式我们不仅要求学生做到学会，而且要做会学。因此，我们教师在平时的教学过程中，必须重视学生与课本的关系，让学生掌握学习教学知识的依据......”。