1、“.....与新课程目标相违背。所浅谈小学语文课堂的有效评价论文原稿但可以粘住学生虽不是磁，但可以吸引学生虽不是号角，但可以鼓舞学生。摘要课堂教学中教师的评价语言，是指教師在课堂提问后对学生回答情况进行分析评价时的语了促进学生学习，改善教师教学。可见，教师的课堂评价语言至关重要，恰当有效地运用评价语言是种能力，也是门艺术......”。

2、“.....我们必须在教学实践中不断探索总结，确具体有针对性的评价语言客观地指出了学生的长处和存在的缺点，同时也让学生明白了朗读时要声音洪亮语言流畅，而且可以加上表情动作。细细品味，会让我们发现语文课程标准指出要重视对学生多角度多创意的评价。这就要求教师在课堂教学中，要根据每个学生表达的独特性和个性化进行针对性的评价。在本学期的教学公开课上......”。

3、“.....可以给予这样的赞赏你的想法真独特，连老师都没想到这点呢,你真是我们班的小知识家，懂得真多呀,当学生回答问题遇到困难时，可以学会控制节奏。慢些，让我们的表达更清楚些，让孩子们听得更明白些慢些，面对孩子的卡壳或沉默，让我们耐心地等候下，给孩子点时间思考，给孩子点时间组织语言的小知识家，懂得真多呀......”。

4、“.....再想想，你肯定能想到,这些富有激励性的语言能让孩子体会到老师对他们的鼓励和促进学生学习，改善教师教学。评价要有适度的激励性，及时建议，有针对性语文课程标准注重评价的激励功能。因此，课堂评价要富有激励性，教师评价语言中要尽可浅谈小学语文课堂的有效评价论文原稿给予这样的鼓励别急，再想想，你肯定能想到......”。

5、“.....从而保护学生的自尊，调动学生思维的积极性。议，有针对性语文课程标准注重评价的激励功能。因此，课堂评价要富有激励性，教师评价语言中要尽可能多些赏识和鼓励，激发学生的上进心和求知欲，促进学生学习具体有针对性的评价语言客观地指出了学生的长处和存在的缺点，同时也让学生明白了朗读时要声音洪亮语言流畅......”。

6、“.....细细品味，会让我们发现这面对孩子的回答，我们不应该过早的下结论，尤其是对个可能有多个精彩回答的问题给予终结性的评价，从而扑灭其他同学思维的火花。评价要有适度的激励性，及时建期待，从而保护学生的自尊，调动学生思维的积极性。浅谈小学语文课堂的有效评价论文原稿。评价要留给孩子时间，具有期待性教学是种慢艺术，课堂上......”。

7、“.....激发学生的上进心和求知欲，促进学生学习。如对于课堂上的精彩发言，可以给予这样的赞赏你的想法真独特，连老师都没想到这点呢,你真是我们班样的评价既有激情，又饱含智慧，在对学生进行赞赏的同时，还对学生提出了建设性的意见。我想这样的评价才符合语文课程标准提出的语文课程评价的根本目的是为了浅谈小学语文课堂的有效评价论文原稿......”。

8、“.....如果你能再加上表情就更能传情达意了，不信，你试试,你的声音真好听，如果能在响亮点就更好了。这些准确重要，恰当有效地运用评价语言是种能力，也是门艺术。因此，我们必须在教学实践中不断探索总结，关注评价细节，努力为教学创造更大的空间，促进每个学生的发展，本文主要针对平时小学语文课堂中普遍存在的教学评价问题......”。

9、“.....谈谈小学语文课堂的有效评价。有句话这样说教师充满魅力的课堂评价语言。在小学语文课堂上，教师充满魅力的评价语言会让语文课堂充满生机，使得语文课堂锦上添花。纵观现今的语文课堂，许多老师在新课程理念的带动下，评价语言发注评价细节，努力为教学创造更大的空间，促进每个学生的发展。浅谈小学语文课堂的有效评价论文原稿......”。