1、“.....可以在课堂上吸引学生注意力。张艳红认为，智能学习平台可以通过图片与音频来拓宽学生，根据学生能力爱好对语文阅读掌握程度的不同来提供不同的学习资源，进而促使学生学习成绩的提高。智慧学习环境也有利于帮助教师实时掌握学生的学习情况，并依据学生的实际学习情况划分不同的学习小组，提供相关资料，增强与学生的互动。此外，智慧学习环境也会为老师智慧学习环境下小学语文阅读课教学路径研究论文原稿平台的结合上还稍显不足。谢幼如认为，智能学习平台对于培养学生自主学习能力有很大的支撑作用，可以在课堂上吸引学生注意力。张艳红认为，智能学习平台可以通过图片与音频来拓宽学生的想象能力......”。

2、“.....在缺乏老师引导的情况下，对于阅读素材的选择缺乏分辨能力，不利于人文素质的培养。同时，教师对学生的考试成绩较为重视，往往在课堂讲解中只注重了教材上的文章，对于课外阅读的涉猎较少，不利于小学生的语文知识积累与能力的提高。关第时间了解学生的学习情况并及时解决问题，在智慧环境中通过大数据分析，探索出更高效的语文阅读教学模式。智慧学习环境下小学语文阅读课教学路径研究论文原稿。小学语文阅读课堂的研究现状随着教育水平的不断提高，语文阅读能力作为人们的基础能力之，已经逐渐被发挥智慧平台优势......”。

3、“.....随着信息技术的迅速发展，老师们可以根据学生在语文阅读中经常出现的问题，总结相关的教学经验，利用网络资源来进步优化语文教学素材，并采用视频或者的方式来实时更新，不只局限于传统的纸质教材，也可以工作，学校管理层应该与相关师范大学签订协议，从源头做起，重点招收当年的优秀毕业生，并签订培训合同。此外，从现有语文教师队伍中选拔出高素质人才，进行再次培养，保证专业人才的延续性，学校自身也应该进行教学评比，选拔优秀教师进行外出学习和短期培训，这可以技巧，体会作者的思想境界，进步扩展学生的知识范围，提高学生的文字鉴赏和理解能力。例如在讲解诗文梅花时，教师可以先借助智慧平台上的多媒体教学工具......”。

4、“.....让学生明白诗文的写作背景与梅花傲立于冬天的姿态。教师可以提出问题，并签订培训合同。此外，从现有语文教师队伍中选拔出高素质人才，进行再次培养，保证专业人才的延续性，学校自身也应该进行教学评比，选拔优秀教师进行外出学习和短期培训，这可以帮助教师接触到智慧平台的最新进展和成功经验，了解相关的新理论新知识，提高自身教学。重视多媒体教师型人才的引进与培养目前我国智慧学习平台多集中在大学中，许多小学的智慧学习平台建设相对不足，这直接影响了小学生阅读能力水平的提高。在我国小学智能阅读平台建设中，特别重视专业多媒体教师的引进与培养......”。

5、“.....了解相关的新理论新知识，提高自身教学能力水平。最后学校要提高绩效待遇，鼓励老师积极投身于智慧学习平台建设，提高学校的整体教学水平与学生阅读能力。智慧学习环境下小学语文阅读课教学路径研究论文原稿。设中，特别重视专业多媒体教师的引进与培养，因为专业人才可以在平台建设与学生阅读能力提高中起到重要的作用。同时，由于语文阅读要求教师不仅能熟练操作多媒体设备，也必须具备良好的人文素养，所以在人才的招聘上要注意多层次有侧重地培养。为适应智慧学习平台建设网络资源来进步优化语文教学素材......”。

6、“.....不只局限于传统的纸质教材，也可以实现网络资源共享，进步丰富学生的知识开阔学生的视野。相关研究表明，在小学阶段，学生对于图片与音频的兴趣远高于文字，因此，老师可以利用智慧学习平台来安石为什么要咏梅引出学生的学习兴趣，让学生运用字词理解与分组合作的方式来解决问题。重视多媒体教师型人才的引进与培养目前我国智慧学习平台多集中在大学中，许多小学的智慧学习平台建设相对不足，这直接影响了小学生阅读能力水平的提高。在我国小学智能阅读平台力水平。最后学校要提高绩效待遇，鼓励老师积极投身于智慧学习平台建设，提高学校的整体教学水平与学生阅读能力。个性化阅读......”。

7、“.....通过为学生制作更为完善的课件，教导学生熟悉文中的重点词义，掌握阅读能力提高中起到重要的作用。同时，由于语文阅读要求教师不仅能熟练操作多媒体设备，也必须具备良好的人文素养，所以在人才的招聘上要注意多层次有侧重地培养。为适应智慧学习平台建设工作，学校管理层应该与相关师范大学签订协议，从源头做起，重点招收当年的优秀毕业行图片与音频阅读，有助于充分调动学生的积极性。同时，老师可以借助相关网络平台，与学生进行交流，有利于第时间了解学生的学习情况并及时解决问题，在智慧环境中通过大数据分析，探索出更高效的语文阅读教学模式......”。

8、“.....对于课外阅读的涉猎较少，不利于小学生的语文知识积累与能力的提高。发挥智慧平台优势，实现资源共享在智慧学习平台环境下，随着信息技术的迅速发展，老师们可以根据学生在语文阅读中经常出现的问题，总结相关的教学经验，利用想象能力。小学语文阅读课堂的研究现状随着教育水平的不断提高，语文阅读能力作为人们的基础能力之，已经逐渐被人们重视起来。尤其是进入世纪以来，语文阅读能力已经成为小学所培养的重点基础能力之。但目前大多数学校语文阅读课都停留在传统的教学模式，不利于学生语提供专门的名师讲堂，增强老师的业务能力......”。

9、“.....关键词智慧学习小学语文教学路径阅读课中图分类号文献标识码小学语文阅读课的重点是培养学生的思维与创新能力，有效的阅读不仅能对学生的逻辑思维开发起到重要的作用，也对其形成良程，通过实时传输文字图片视频等资料，将多媒体技术应用在语文课堂学习场景中，以此搭建出智慧型学习环境，让学生能够完全领略到语文的魅力，在小学阶段也可以培养小学生对语文的兴趣，从而有效激发学生的学习积极性。智慧学习也会针对不同的学生搭配不同的课堂控制系词智慧学习小学语文教学路径阅读课中图分类号文献标识码小学语文阅读课的重点是培养学生的思维与创新能力......”。