1、“.....从多个方面来发现学生的进步，对优秀的面进行表扬。教师批改作文时，重点从学生的长处和进步方面来进行点评，对质量不好的作文也尽量肯定学生的努力，通过表扬的评语和激励的评语来小学作文启蒙教学的基本策略与实践论文原稿采取评语激励来激发学生的写作动机小学生的思维发展还不够成熟，容易受到外界环境的影响，缺乏学习的内在原动力。小学生非常在意教师对他们的评价，希望能够得到教师的表扬，因此......”。

2、“.....作文教学直以来都备受关注，但是从实际的教学经验来看，作文教学中存在着很多问题，导致学生缺乏写作兴趣，甚至害怕写作，写作水平也不容乐有学生对写作感兴趣，才能积极投入到写作中，从而写出优秀的作文。教学的关键并不在于传授，而在于唤醒激发和鼓舞，在写作教学中，学生只有受到鼓励和唤醒，才能对写作产生兴趣，乐于写作，并保持热情，才小学生的作文千篇律是小学作文教学的个常见问题，这都是因为小学生在写作时没有过多融入自己的真情实感导致的......”。

3、“.....小学作文教学中最重要的是要引导学生来抒发自己的真情实感，而写日记就是种抒发日常生活中，引导学生将自己看到的有趣的事情现象以及美丽的景物都记录下来，不用拘泥于形式，也不做字数的规定，只要是学生看到的和想到的都可以及时记录下来。写日记不仅能够帮助学生积累写作素材，还能力提升和逻辑思维发展，因此教师应该对写作教学给予高度重视。作文和语文学科密不可分，而小学语文启蒙教学至关重要，只有讲好作文教学的第课，才能激发学生的写作兴趣......”。

4、“.....因此要是学生看到的和想到的都可以及时记录下来。写日记不仅能够帮助学生积累写作素材，还能够锻炼学生的写作能力。写日记和写作样，都要求学生充分利用所学的字词和句子来记录生活，有时还要运用到些修辞手法过写日记来积累素材。小学阶段的写作教学和学生的实际生活非常贴近，所以教师要引导学生观察，通过观察来认识身边的事物，并及时记录下来，将其写进日记中，从而积累写作素材......”。

5、“.....写日记和写作样，都要求学生充分利用所学的字词和句子来记录生活，有时还要运用到些修辞手法和语法，所以经常写日记就能够强化学生对语言基础知识的运用，提高学生的表达能力。观察，通过观察来认识身边的事物，并及时记录下来，将其写进日记中，从而积累写作素材。学生在写作时需要的语言情感素材和语言资源通常都来源于生活，而要想从生活中获得这些资源就要求学生要善于观察。在。小学生的作文千篇律是小学作文教学的个常见问题......”。

6、“.....新课标指出，小学作文教学中最重要的是要引导学生来抒发自己的真情实感，而写日记就是种在小学作文启蒙教学中，教师应该掌握有效的策略和方法。通过写日记来积累素材教师可以帮助学生养成写日记的习惯，通过写日记来积累素材。小学阶段的写作教学和学生的实际生活非常贴近，所以教师要引导学生语法，所以经常写日记就能够强化学生对语言基础知识的运用，提高学生的表达能力。小学作文启蒙教学的基本策略与实践论文原稿......”。

7、“.....通过写作，能够有效促进学生的语言表达能素材和语言资源通常都来源于生活，而要想从生活中获得这些资源就要求学生要善于观察。在日常生活中，引导学生将自己看到的有趣的事情现象以及美丽的景物都记录下来，不用拘泥于形式，也不做字数的规定，只抒发自己真情实感的形式。在日记中，学生记录的都是真实的感受，将自己的喜怒哀乐所见所闻都写进日记里，而这些内容都可以成为学生的写作素材。通过写日记来积累素材教师可以帮助学生养成写日记的习惯......”。

8、“.....俄国的教育学家曾经说道，让儿童形成动机的最好的方法就是激励，因此教师也可以通过有效的激励来激发学生的写作兴趣。小学作文启蒙教学的基本策略与实践论文原稿视程度，积极探索有效的写作教学方法和策略来改变这种困境。小学作文启蒙教学的基本策略与实践论文原稿。激发学生的写作兴趣兴趣是最好的老师，对于小学生更是如此，只有学生对写作感兴趣，才能积极投激发学生的写作动机，避免打击学生的写作积极性......”。

9、“.....作文教学直以来都备受关注，但是从实际的教学经验来看，作文教学中存在着很多问激发学生的写作动机。在写作教学中，教师要以鼓励为主，用鼓励的语言来评价学生的作文，对学生作文进行正面评价。采取评语激励策略来激发学生的写作动机，并不是要求教师对所有学生的作文都进行表扬，而是观。很多小学生写出来的文章都千篇律千文面，作文中缺乏真情实感，语言表达不够准确和精练。针对这种情况......”。