1、“.....被猜到的同学要到同学们的中心去介绍自己的单韵母所对应的宝贝儿，其他同学跟读。这样可以提高学生的学习兴趣和他们的学习乐趣以及自信心。关键词小学验把当小老师的快乐，巩固自己所学到的知识。稍差点的学生锻炼了自己，而且可以增进与同伴之间的情感。学生在合作中互进，学习中共赢是个不错的方案。结语在小学生学习拼音的教学阶段中时间比较紧迫，任务也比较繁重，而对于刚步入小学的孩子来说，他们需要个去融入和适应学习环境的过程。老师帮助学生完成如何提高小学语文拼音教学的有效性论文原稿并指正培养学生自我问题发现的能力，提高自主学习的动力。善于围绕孩子们的兴趣点，并且结合学习拼音所需要的知识，使这些知识更加生动形象，提高趣味性，使拼音更加简洁易懂，学生也就乐于主动学习了......”。

2、“.....让学生自导自演，把儿歌中出现的生词生字，让学生们自我分类，用自己的肢体语音内容，也达到了教学要求，更是提高了自己的学习拼音的能力。提高学生学习的自主性促进学生学习的自主性增强拼音教学的有效方法及提高他们学习拼音基础教程有利于学生在处理语文教学各个方面，获取新的学习拼音的能力，解决并探讨语文课程的问题上都会有很大的进步。努力增强学生在学习拼音时候的应对能力想让小学生能轻松记忆个汉字的拼音并不容易，很可能学生刚学习到的拼音过会儿就不知道是什么了，虽然朗诵的顺序型拼音内容很顺口，如果把顺序调换，这对于他们来说又是个大的难题，就更别提声母韵母互调，更是难上加难。所以现在存在个现象，有的孩子到了年级年级，甚至到了中学时期还是读拼音不是很熟练，在语文学习中......”。

3、“.....那么不得不提及我们对语文基础的学习了，关于识字，关于阅读，关于写作这些方面都是语文锻炼的基础内容。学习拼音就是基础中的基础，拼音是段比较抽象，而且枯燥乏味的学习经历，加之小学生较活泼爱动，自我管理能力较差，对于那些自制力不太好，而且注意力总是激发他们的潜能，使他们对学习产生浓厚的兴趣，产生更好的学习效果。针对学生的特性教学语文的学习将伴随我们的生，对孩子的生都起着至关重要的作用。建立拟态化教学方式游戏教学通过设计游戏形式来提高学生们学习拼音的主动性，并且让他们在课堂中能够完全发挥自己的学习潜力，激发他们的学习兴趣，不管是要个去融入和适应学习环境的过程。老师帮助学生完成学习任务，达到教学效果，并且通过学习拼音这途径来运用定的方法......”。

4、“.....在轻松快乐的氛围中达到学习拼音的最好效果，并且善于合作和自主学习，自我总结。努力提高自己的学习能力，并加以不断创新，能达到最好的学习效果，并且现的生词生字，让学生们自我分类，用自己的肢体语言表达出来，增强他们的记忆力。培养学生互助的学习思维每个学生的能力都不同，他们的接受程度及学习强度也不样。在他们自身所存在的差异的基础上，增强在他们拼音指导方面的针对性。同时也要培养他们的合作能力，稍好点的应该主动帮助稍差点的同学，稍差点很大的进步。努力增强学生在学习拼音时候的应对能力，促成他们自主学习能力的转变，以及在学习拼音教学能力方面的改进，老师都起着至关重要的指导作用。在孩子们学习时间上，以及他们课间活动中都可以体现出来。调整适度的学习时间，不宜太长，也不应太短......”。

5、“.....并加以如何提高小学语文拼音教学的有效性论文原稿什么年龄段的人总是喜欢些游戏的，或大或小，只要是以他们感兴趣的方式进行，就能被他们所接受。如果是把书本上的内容转化为种游戏，这样岂不是能使学习拼音的内容更加有趣。如何提高小学语文拼音教学的有效性论文原稿。针对学生的特性教学语文的学习将伴随我们的生，对孩子的生都起着至关重要的作用。加之小学生较活泼爱动，自我管理能力较差，对于那些自制力不太好，而且注意力总是不太集中的孩子们来说，他们虽然在学习，方面没有占有绝对的优势，但是可以采取另种方法使他们的注意力集中到他们感兴趣的方面。比如儿歌绕口令猜谜语或者智力竞赛等方面，这样不仅可以使孩子们的注意力集中，而且可以更好地年级年级......”。

6、“.....这影响了他们对语文的学习，甚至觉得无趣枯燥乏味，厌恶学习语文课程。后期的教学，要以前面打好的基础为前提，可以学习的更加轻松愉快。还可以利用声母韵母复韵母鼻韵母等做其他的游戏。孩子们在游戏中提高了学习的兴趣，并且学会了主动自主地去学习，学为以后学习的道路打下坚实的基础。如何提高小学语文拼音教学的有效性论文原稿。在语文学习中，要学习拼音学习词语学习句子，那么不得不提及我们对语文基础的学习了，关于识字，关于阅读，关于写作这些方面都是语文锻炼的基础内容。学习拼音就是基础中的基础，拼音是段比较抽象，而且枯燥乏味的学习经历的同学应主动向稍好点的同学学习。优秀的学生可以体验把当小老师的快乐，巩固自己所学到的知识。稍差点的学生锻炼了自己，而且可以增进与同伴之间的情感......”。

7、“.....学习中共赢是个不错的方案。结语在小学生学习拼音的教学阶段中时间比较紧迫，任务也比较繁重，而对于刚步入小学的孩子来说，他们需纠正，使他们正确掌握学习方法。发现学生的学习问题并指正培养学生自我问题发现的能力，提高自主学习的动力。善于围绕孩子们的兴趣点，并且结合学习拼音所需要的知识，使这些知识更加生动形象，提高趣味性，使拼音更加简洁易懂，学生也就乐于主动学习了。或者把拼音运用到儿歌上，让学生自导自演，把儿歌中完之后印象深刻，还可以内化于心，巩固了所学习的拼音内容，也达到了教学要求，更是提高了自己的学习拼音的能力。提高学生学习的自主性促进学生学习的自主性增强拼音教学的有效方法及提高他们学习拼音基础教程有利于学生在处理语文教学各个方面，获取新的学习拼音的能力......”。

8、“.....延展教学要想让小学生能轻松记忆个汉字的拼音并不容易，很可能学生刚学习到的拼音过会儿就不知道是什么了，虽然朗诵的顺序型拼音内容很顺口，如果把顺序调换，这对于他们来说又是个大的难题，就更别提声母韵母互调，更是难上加难。所以现在存在个现象，有的孩子到了文拼音学习策略中图分类号文献标识码语言是人沟通的座桥，想要来自面方的人起没有任何障碍的交流，在我国，把普通话推广起来具有很重要的价值。而汉语中的拼音就是每个中国人学习普通话的基础了，所以，在学生小学时就提高他们的语文拼音水平，对于他们未来普通话的发展具有十分重要的意义。那么，本文学习任务，达到教学效果......”。

9、“.....使学生学习拼音的方面能夯实基础，在轻松快乐的氛围中达到学习拼音的最好效果，并且善于合作和自主学习，自我总结。努力提高自己的学习能力，并加以不断创新，能达到最好的学习效果，并且为以后学习的道路打下坚实的基础。如何提高小学语文言表达出来，增强他们的记忆力。培养学生互助的学习思维每个学生的能力都不同，他们的接受程度及学习强度也不样。在他们自身所存在的差异的基础上，增强在他们拼音指导方面的针对性。同时也要培养他们的合作能力，稍好点的应该主动帮助稍差点的同学，稍差点的同学应主动向稍好点的同学学习。优秀的学生可以，促成他们自主学习能力的转变，以及在学习拼音教学能力方面的改进，老师都起着至关重要的指导作用。在孩子们学习时间上，以及他们课间活动中都可以体现出来。调整适度的学习时间......”。