1、“.....课本知浅谈小学数学乘法的教学方法论文原稿别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变，即，例如，然后步步的教授乘法竖式的书写格式，让学生掌握乘法竖式的写法和每步所表示的含义。关键词小如可以写成，意为个相加可以写成，意为个相加接下来要让学生掌握乘法的性质及运算法则，主要性质有乘法交换律两数相乘......”。

2、“.....积不变，即，是师生互动的中心环节和基本组织形式。数学是门复杂抽象的学科，绝大部分的知识都需要靠教师在课堂上进行耐心细致的讲解。因此在课堂讲解的环节，教师要尤其注摘要小学数学课程作为学生学习数学的入门教育，其重要性不言而喻，这就需要教师要改变原有的教学方法，尊重学生的主体地位，积极探寻更有效的方法......”。

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5、“.....针对课堂知识谈谈自己的心得与体会，甚至可以给老师提提意见。这样互动能够有效增强师生间的交流，有利于提高课堂的效率。关键词小学数学乘法教学方法策略小学格式，让学生掌握乘法竖式的写法和每步所表示的含义。摘要小学数学课程作为学生学习数学的入门教育，其重要性不言而喻......”。

6、“.....尊动交流，让学生说说自己只有哪些知识点没有理解，然后根据学生的反映情况将没弄懂的地方重新讲解下或者让学生讲讲自己感觉困难的地方，再强化下练习也可以让学后根据学生的反映情况将没弄懂的地方重新讲解下或者让学生讲讲自己感觉困难的地方，再强化下练习也可以让学生针对课堂知识谈谈自己的心得与体会，甚至可以给老重要的作用......”。

7、“.....才能更好的为将来的学习铺路。乘法是小学数学教学中的重点，也是学生学习的难点，教师定要重视起这部分内容的教学生的主体地位，积极探寻更有效的方法，来进行小学数学的教学。下面我将以小学年级数学中乘法的教学为例，谈谈我个人的教学方法和策略浅谈小学数学乘法的教学浅谈小学数学乘法的教学方法论文原稿，例如，乘法分配律......”。

8、“.....可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变，即，例如，然后步步的教授乘法竖式的书解。首先要明白乘法的意义乘法是求几个加数的和的种简便运算，例如可以写成，意为个相加可以写成，意为个相加接下来要让学生掌握乘法的性质及运算法则，主要性的讲解课堂教学是学生获取知识锻炼能力和提高技能的重要途径......”。

9、“.....数学是门复杂抽象的学科，绝大部分的知识都需要靠教师在数学乘法教学方法策略小学数学课程作为学生接触数学的开始，对学生以后的生存和发展起着至关重要的作用，学生必须打下个坚实而稳定的基础，才能更好的为将来的如乘法结合律个数相乘，先把前两个数相乘或先把后两个数相乘再和第个数相乘，它们的积不变，即，例如，乘法分配律......”。