1、“.....让孩子们随手拿到书，随心欣赏书，让书香滋润孩子们的心田，让书香浸润孩子们的生活。方法创新，培养阅读兴趣比起种类繁多的漫画书电脑游戏，对于未能养成阅读习惯的孩子阅读兴趣。每学期我都组织孩子们去附近的敬老院开展第课堂活动，其中重要环节就是给老人们说书，我选择大名著，老人爱听，孩子为老爷爷老奶奶服务也愿意，兴致很高，无形中也是种阅读训练，提高孩子们阅读的积有书香浸润的家庭，不会充满书香气没有书籍陪伴的童年，不会充满快乐。作为老师，首先自己要爱看书，时常浸润在书香中，徘徊于知识的海洋中，同时在班级创建图书角，让各类图书充实它，学生自然也会流连其中，子的领读热情。创设环境，书香浸润生活经常有家长不停抱怨我家那孩子作业写好后，就想看电视上网玩游戏。书捧就想睡觉。也会有老师痛心疾首地说我们班的学生就是不喜欢看书。殊不知这样的习惯其实与环境有着密孩子的学习潜能的方法就是好的......”。

2、“.....所以，探索永无止境我在教学实践中，不仅仅在方法上创新，更采取了系列的激励机制，让孩子坚持阅读下去，并逐渐成为习惯，从而变成孩子的性。通过这些方法的探索，并持之以恒的实践，让这些孩子离开了电脑，离开了口袋书，说话规范了，阅读能力提高了，阅读量上来了，真正打开了条激发孩子阅读的兴趣之路，通过段时间的实践，效果也比较显著，达到新课程背景下小学阅读教学之我见论文原稿百册图书的班级图书角。邀请家长参加，请孩子们的爸爸妈妈爷爷奶奶当评委，激发孩子的表现欲，从而带动读书习惯的养成。将每个孩子的读书视频传上班级网站，供家长上网进行观看，提高孩子们的读书积极性。，提品。，让同学们身临其境，提高阅读兴趣。在日常教学中，我经常让孩子到校园外的广阔的田野中，到大自然中去读，春天到油菜花盛开的油菜地阅读，夏天组织孩子到河堤上的绿荫下阅读，秋天到金黄的稻田中，冬天站书......”。

3、“.....让小学生们每人站起来给大家讲，激发大家读故事讲故事的兴趣。新课程背景下小学阅读教学之我见论文原稿。让孩子们集体朗读喉咙放开，丢掉胆怯，放声朗读。，个阅读小组读，其他小组同学听，然后由同学们进行评议，每天进行小组阅读竞赛。为了让小学生远离这些无聊的幼稚书，我在班级开展摒弃幼稚书，倡导阅读经典活动，引导小学生转得到件小礼品。，让同学们身临其境，提高阅读兴趣。在日常教学中，间，自习课，选择些有益的动画故事片，放给他们看，然后要求他们复述片中内容，引导他们入心看，然后让孩子以小组为单位，推荐好片子，调动小学生的积极性。第个目标实现后，我开始由电视转到课外新课程背景下小学阅读教学之我见论文原稿，冬天站在皑皑雪地里读，同时选择些与季节相对应，场景相符的精品美文让孩子们边读，边身临其境的感受语文的魅力。新课程背景下小学阅读教学之我见论文原稿。让孩子们集体朗读......”。

4、“.....但教学没有最好，只有更好，寻找条适合孩子，最大的开发孩子的学习潜能的方法就是好的。对于不同的孩子需要我们区别对待，所以，探索永无止境，热爱阅读的同学走上讲台进行领读每参加次领读的同学可以愿意，兴致很高，无形中也是种阅读训练，提高孩子们阅读的积极性。通过这些方法的探索，并持之以恒的实践，让这些孩子离开了电脑，离开了口袋书，说话规范了，阅读能力提高了，阅读量上来了，真正打开了条激发。读书要有书可读，我们请广大家长予以支持，建设了拥有几百册图书的班级图书角。邀请家长参加，请孩子们的爸爸妈妈爷爷奶奶当评委，激发孩子的表现欲，从而带动读书习惯的养成。将每个孩子的读书视频传上班级说，读书显得枯燥乏味。因为他们没有从书中获得快乐，从而谈不上喜欢。我在教学实践中，不仅仅在方法上创新，更采取了系列的激励机制，让孩子坚持阅读下去，并逐渐成为习惯，从而变成孩子的孩子自觉行为，提高的联系。在家中......”。

5、“.....就是上网玩游戏，孩子受到耳濡目染的教育，自然也会爱上这些。在学校的教室里，同学们自习时不是安安静静地阅读课外书籍，而是打打闹闹，学生自然也就没有阅读的欲望。没子自觉行为，提高孩子的阅读兴趣，让孩子爱上阅读，在这方面我采取了系列激励机制。每天早上晨读，请同学自告奋勇上台领读，每次领读都有个小小的礼品鼓励，晚上放学回家，可以从班组图书角多带本书回家，激励小学语文阅读教学的目标，尤其是这些孩子升入高年级，在阅读方面培养起来的兴趣对他们以后的各门功课的学习起到了重要的作用，收到了非常好的教学效果。但教学没有最好，只有更好，寻找条适合孩子，最大的开发新课程背景下小学阅读教学之我见论文原稿子的阅读兴趣，让孩子爱上阅读，在这方面我采取了系列激励机制。每天早上晨读，请同学自告奋勇上台领读，每次领读都有个小小的礼品鼓励，晚上放学回家，可以从班组图书角多带本书回家，激励孩子的领读热情。而忘忧......”。

6、“.....到大自然中去读，春天到油菜花盛开的油菜地阅读，夏天组织孩子到河堤上的绿荫下阅读，秋天到金黄的稻田子阅读的兴趣之路，通过段时间的实践，效果也比较显著，达到了小学语文阅读教学的目标，尤其是这些孩子升入高年级，在阅读方面培养起来的兴趣对他们以后的各门功课的学习起到了重要的作用，收到了非常好的教学级网站，供家长上网进行观看，提高孩子们的读书积极性。，提高阅读兴趣。每学期我都组织孩子们去附近的敬老院开展第课堂活动，其中重要环节就是给老人们说书，我选择大名著，老人爱听，孩子为老爷爷老奶奶服务写等的功底培养则应当是排于思维培养之后的。同时，在低年级也就是小浅谈如何学好小学美术论文原稿，毫无头绪，那么在此时此刻，教师不应当直接告诉学生该画些什么。因为由老师要求画些什么绘画内容，如此所培养的并不是美术培养，而是简单的，落后的填鸭式教学。因培养......”。

7、“.....学位论文华中师范大学浅谈如何学好小学美术论文原稿浅谈如何学好小学美术论文原稿。小学美术教师，其应当借美术这学科来培养学生在思维和创造等方面的能力，并且小学美术作为后期美术教学的基础，是必须上好的。那么就以如何上好小学美术这问题而言，摘要美术是门艺术的学科，但同时更是门伟大的学科。美术的学习，我体育于培养学生的审美情趣，同时美术的培养也能使学生的审美能力的以提高。而美术作为门综合性的学教师在对学生进行美术教学之时，应当是以培养学生的想象力和创造力为主要目的的，而对于素描和速写等的功底培养则应当是排于思维培养之后的。参考文献于东平浅谈如何维培养对于小学学生来说，绘画教学应当是以启发式教学为主的，应当培养学生对于美术的思维。比如说对于小学生而言，他们在进行绘画创作之时，常常会不知道该如何下手多数学生的水平为前提，但是难免总会有些在美术上比较有天份的学生......”。

8、“.....还应当适当讲授些较高于绘画能力的培养就是必须的，因此在小学美术课而言，应当多加练习。而该如何去进行美术的练习呢介于教学对象是小学生，因此对于绘画能力的培养是应该以简单的，基浅谈如何学好小学美术论文原稿上好小学美术课，学术期刊都市家教年期张莉浅谈小学美术教学中审美能力的培养，学术期刊美术教育研究年期旷志华小学美术教育创新思维能力的培养，学位论文华中师范里需要图书的充实，让孩子们随手拿到书，随心欣赏书，让书香滋润孩子们的心田，让书香浸润孩子们的生活。方法创新，培养阅读兴趣比起种类繁多的漫画书电脑游戏，对于未能养成阅读习惯的孩子阅读兴趣。每学期我都组织孩子们去附近的敬老院开展第课堂活动，其中重要环节就是给老人们说书，我选择大名著，老人爱听，孩子为老爷爷老奶奶服务也愿意，兴致很高，无形中也是种阅读训练，提高孩子们阅读的积有书香浸润的家庭......”。

9、“.....不会充满快乐。作为老师，首先自己要爱看书，时常浸润在书香中，徘徊于知识的海洋中，同时在班级创建图书角，让各类图书充实它，学生自然也会流连其中，子的领读热情。创设环境，书香浸润生活经常有家长不停抱怨我家那孩子作业写好后，就想看电视上网玩游戏。书捧就想睡觉。也会有老师痛心疾首地说我们班的学生就是不喜欢看书。殊不知这样的习惯其实与环境有着密孩子的学习潜能的方法就是好的。对于不同的孩子需要我们区别对待，所以，探索永无止境我在教学实践中，不仅仅在方法上创新，更采取了系列的激励机制，让孩子坚持阅读下去，并逐渐成为习惯，从而变成孩子的性。通过这些方法的探索，并持之以恒的实践，让这些孩子离开了电脑，离开了口袋书，说话规范了，阅读能力提高了，阅读量上来了，真正打开了条激发孩子阅读的兴趣之路，通过段时间的实践，效果也比较显著，达到新课程背景下小学阅读教学之我见论文原稿百册图书的班级图书角......”。