1、“.....创新教学方法，提倡自主学习，让数学学习过程不再单调，而是快乐充实。参考文献苗丽梅小学数学教学中培养学生自主学习能力的策略探究家教世小学数学教学中培养学生自主学习的能力论文原稿这类学生理清自学思路，找准自学方法，多与自学能力强的学生交流，多给机会来汇报自学结果，增强自学的信心与能力。学习能力差的学生。这类学生自学能力比较差，自学有很大困难，也缺乏自信心。可能有教师从以下几方面做起。因材施教......”。

2、“.....思维敏捷的学生。这类学生，他们能很快完成教师规定的各项内容，并能准确解决问题，自学能力经过培养后会发展较快。所以，在课堂上自学时应充分利用他们思解概念，不利于学生自学概念类知识能力的发展。小学数学教学中培养学生自主学习的能力论文原稿。摘要随着课改的不断深入，小学生的学习方式也随之发生了翻天覆地的变化，学生自主学习已成了数学学习中概念类知识自学。概念类知识最开始的基本概念，学生理解有定难度，需要教师引导学生去推导理解......”。

3、“.....般要在课堂上让学生自学与教师教学辅导相结合。如在讲解圆柱有关概念时，教师可以原稿。有的放矢，合理指导计算类知识自学。计算类知识很大部分都是在定基础上的后续学习，学生通过知识的迁移比较，可以自己发现和重新建构知识，比较适合大部分学生独立自学。如在教学分数的简便算法时让学生直接在课外自学概念，大部分学生都不能深刻理解概念，不利于学生自学概念类知识能力的发展。有的放矢，合理指导计算类知识自学。计算类知识很大部分都是在定基础上的后续学习......”。

4、“.....经过多年的实践，我认为可以从以下几方面做起。概念类知识自学。概念类知识最开始的基本概念，学生理解有定难度，需要教师引导学生去推导理解，所以在自学这类型内容时，般要在课堂上让学生自学与苗丽梅小学数学教学中培养学生自主学习能力的策略探究家教世界，胡光益浅谈如何在小学数学教学中培养学生自主学习的能力科教导刊，。摘要随着课改的不断深入，小学生的学习方式也随之发生了翻天覆地的小学数学教学中培养学生自主学习的能力论文原稿......”。

5、“.....就可学会分数的简便算法，促进大部分学生自学能力的提高。这类知识不仅适合大部分学生课堂上自学，也适合大部分学生提前课外自学，锻炼了学生的独立自学能力。仅适合大部分学生课堂上自学，也适合大部分学生提前课外自学，锻炼了学生的独立自学能力。同时，让学生在集体中自学，提高了大部分学生对这类知识的自学能力。小学数学教学中培养学生自主学习的能力论文自学能力比较差，自学有很大困难，也缺乏自信心......”。

6、“.....如何培养其自学能力其实就是因为课堂知识他们不能完全吸收，那么下课后就可以利用课外时间通过自较，可以自己发现和重新建构知识，比较适合大部分学生独立自学。如在教学分数的简便算法时，让学生通过与以前整数简便算法的比较迁移，就可学会分数的简便算法，促进大部分学生自学能力的提高。这类知识不师教学辅导相结合。如在讲解圆柱有关概念时，教师可以先举出实物让学生分小组去观察总结，用自己的语言说说你理解的概念再在学生结合实物自学的基础上......”。

7、“.....理解教材，从而自己获得知识。如果就放手变化，学生自主学习已成了数学学习中的家常菜。诺贝尔奖获得者丁肇中教授曾敦促我们教师不要教死知识，要授之以方法，打开学生的思路，培养他们的自学能力。由此可见，学生的自学能力是要经过后天的培养才学来弥补教师课堂上讲过的自己没接受或忘了的知识。总之，在小学数学教学中，小学生自主学习能力的培养要从学生的兴趣开始，创新教学方法，提倡自主学习，让数学学习过程不再单调，而是快乐充实......”。

8、“.....这类学生在课堂上自学时教师应多加强指导检查，让这类学生理清自学思路，找准自学方法，多与自学能力强的学生交流，多给机会来汇报自学结果，增强自学的信心与能力。学习能力差的学生。这类学生，相对来说也更加贴近生活。小学数学教学中培养学生自主学习的能力论文原稿。因材施教，分层指导成绩优秀，思维敏捷的学生。这类学生，他们能很快完成教师规定的各项内容，并能准确解决问题，自学能力界......”。

9、“.....。有效激发学生的数学学习兴趣兴趣是学习的根本动力，没有任何兴趣而被迫学习，会削弱学生掌握知识的意愿。这是显而易见的，也是在为这类学生对课堂上的知识都不能完全吸收，如何培养其自学能力其实就是因为课堂知识他们不能完全吸收，那么下课后就可以利用课外时间通过自学来弥补教师课堂上讲过的自己没接受或忘了的知识。总之，在小维清晰敏捷的优势，让他们带动其他同学自学，起提高自学能力。思路较清晰，能力般的学生。这类学生处于中等水平......”。