1、“.....设计情境短剧，或者设计些能够充分发学习方式，感受到学习的种种乐趣，学生通过对知识的学习产生思考和质疑，将自己的学习状态在课堂上及时反馈给老师。除了学生和教师之间的互动，学生之间也可以进行互动和交流，对于老师提出的些问题，学生可以进行分组，以小组为单位进小学语文教学要树立生本教学理念论文原稿论文原稿。加强课堂互动在小学语文课堂教学中，无论是任何教学，都需要教师以学生的共同配合，任何方单方面的投入都无法顺利的完成教学任务和教学目标，达到优质的教学效果，关于生本课堂的中心思想以学生为主，作为老师......”。

2、“.....如让学生模拟课文进行表演，设计情境短剧，或者设计些能够充分发挥和锻炼学生语文综合能力的小游戏，让学生在这些活动中锻炼自己语文综合能力，并充分发挥学生的创造性思维优势，使他们能够在积极的参与中实现知识的获通过些课外相关书籍或者是互联网，从中查找些关于桂林山水风光的图片或者是视频，在课堂上向学生展示出来，让学生对桂林山水有更深刻的理解，从而激发学生的学习热情。在日常的生活中，教师要适当鼓励学生多看些新闻，或者是时政，关心尊重学生需求在实际的小学语文教学过程中，课本里知识有些学生已经提前预习......”。

3、“.....这种课文的方式存在定的局限性，无法支持学生的学习兴趣，所以，想要提高小学语文教学的课堂效率，就是要穿插些比较实用和有趣的所学知识进行有效的引导和启发，帮助学生找到最好的学习方式，感受到学习的种种乐趣，学生通过对知识的学习产生思考和质疑，将自己的学习状态在课堂上及时反馈给老师。除了学生和教师之间的互动，学生之间也可以进行互动和交流，对于老更符合当前社会发展的教育理念小学语文教学要树立生本教学理念论文原稿小学语文教学要树立生本教学理念论文原稿。摘要相较于传统意义上的师本教育教育模式和理论来讲......”。

4、“.....除了学生和教师之间的互动，学生之间也可以进行互动和交流，对于老师提出的些问题，学生可以进行分组，以小组为单位进行讨论，教师进行适当的引导，还有生本之间的良性互动，在小学语文课堂教学之中，老师组织学生与任何方单方面的投入都无法顺利的完成教学任务和教学目标，达到优质的教学效果，关于生本课堂的中心思想以学生为主，作为老师，定要最大限度地把教变为学，通过这种方式，有效地释放学生的主体性。在日常的课堂教学之中......”。

5、“.....学生可以进行分组，以小组为单位进行讨论，教师进行适当的引导，还有生本之间的良性互动，在小学语文课堂教学之中，老师组织学生与教学客体，即文本之间的情景交融与认知对话，详细体悟作者透过文字所表达出来的情感与态课堂的中心思想以学生为主，作为老师，定要最大限度地把教变为学，通过这种方式，有效地释放学生的主体性。在日常的课堂教学之中，教师与学生的教学互动有十分重要的意义，教师与学生之间所体现的应该是个良性的互动，教师的教学是对学感悟，例如在学习桂林山水这篇文章时......”。

6、“.....在这个时候教师可以自己通过些课外相关书籍或者是互联网，从中查找些关于桂林山水风光的图片或者是视频，在课堂上向学生展示出来，让学生对，其所提倡的是切为了学生这样种更符合当前社会发展的教育理念。加强课堂互动在小学语文课堂教学中，无论是任何教学，都需要教师以学生的共同配合，任何方单方面的投入都无法顺利的完成教学任务和教学目标，达到优质的教学效果，关于生学客体，即文本之间的情景交融与认知对话，详细体悟作者透过文字所表达出来的情感与态度。摘要相较于传统意义上的师本教育教育模式和理论来讲......”。

7、“.....其所提倡的是切为了学生这样互动有十分重要的意义，教师与学生之间所体现的应该是个良性的互动，教师的教学是对学生所学知识进行有效的引导和启发，帮助学生找到最好的学习方式，感受到学习的种种乐趣，学生通过对知识的学习产生思考和质疑，将自己的学习状态在课林山水有更深刻的理解，从而激发学生的学习热情。在日常的生活中，教师要适当鼓励学生多看些新闻，或者是时政，关心本国的大事，开阔自己的视野和胸怀。加强课堂互动在小学语文课堂教学中，无论是任何教学......”。

8、“.....无法支持学生的学习兴趣，所以，想要提高小学语文教学的课堂效率，就是要穿插些比较实用和有趣的教学内容，打破课本的局限，延伸些课外与小学语文相关的内容，让学生学习到更多的知识，对所学内容有更深刻的理解和锻炼学生语文综合能力的小游戏，让学生在这些活动中锻炼自己语文综合能力，并充分发挥学生的创造性思维优势，使他们能够在积极的参与中实现知识的获取。另外，教师还可以组织适当的户外课，让学生有机会接触到大自然，并在自然的氛围讨论，教师进行适当的引导，还有生本之间的良性互动......”。

9、“.....老师组织学生与教学客体，即文本之间的情景交融与认知对话，详细体悟作者透过文字所表达出来的情感与态度。优化课程教学设计，加强实践教学在贯彻生本理念地把教变为学，通过这种方式，有效地释放学生的主体性。在日常的课堂教学之中，教师与学生的教学互动有十分重要的意义，教师与学生之间所体现的应该是个良性的互动，教师的教学是对学生所学知识进行有效的引导和启发，帮助学生找到最好。另外，教师还可以组织适当的户外课，让学生有机会接触到大自然，并在自然的氛围中激发学生的灵感，使学生的语文表达能力得到提升......”。