1、“.....从而激发他们学习数学的动力和情感。其次，我们要信任学生。每个学生都有属于自己的内心世界，要使他们感受到自己的个性受到了尊重。教师对学生抱有期望和信任，对他们来说十分重要。教师要多鼓励浅议小学数学教学中的情感培养论文原稿会国家兴衰成败的关键因素，而在大量等待处理的信息中，数学信息比例很大。素质教育中数学素质占有其极重要的地位，数学课程作为各级学校的主课，从升学角度看，数学始终是重点考试科目。在工作生活上，人们也必须处的个重要因素......”。

2、“.....只有建立和谐融洽的师生情感关系，才能优化课堂教学，提高课堂教学效率，促使学生智力因素与非智力因素的和谐发展。参考文献新课程教学基本策略小学数学定会对这位老师产生情感，从而对这门学科产生情感。教师与学生的情感与沟通，也是数学教育中情感体现的重要环节，没有情感的教育是失败的教育。数学教师在课堂教学中要特别注意与小学生建立和谐的人际关系，对在课堂教师要感染学生，仅仅自己有满腔热情还是不足，更重要的，是把自己的情感以生动形象的语言表达出来......”。

3、“.....数学教学语言需要感情色彩的依托，需要语音语调恰倒好处的掌握才能得以表现。教师必果山中住着群可爱的猴子。有天猴妈妈带来了个很大很大的桃子回来，刚好被只名叫小调皮的小猴子看见了，它定要先吃，猴妈妈说，好吧，我把桃子均分块，给你其中的块吧,小猴听急了，说，不行,不行,块太少了,猴妈妈定要先吃，猴妈妈说，好吧，我把桃子均分块，给你其中的块吧,小猴听急了，说，不行,不行,块太少了,猴妈妈说，那我把它均分块，给你块吧。小猴听了，高兴地笑了，猴妈妈也笑了......”。

4、“.....赶紧追问你们认为谁笑得对呀智力因素的和谐发展。参考文献新课程教学基本策略小学数学课堂教学研究新课程教学方式研究范例走进新课程与课程实施者对话。，激发情感根据教材的不同特点，采用不同的方法导入新课，使学生在学习课文的起始阶段对学堂教学中要特别注意与小学生建立和谐的人际关系，对在课堂表现活跃积极表达的学生要给予肯定与赞扬，对缺乏数学学习信心表现欠缺的学生也要给予关心与支持。只有这样，数学教师才能在学生心目中建立可亲可敬的形象，浅议小学数学教学中的情感培养论文原稿说......”。

5、“.....给你块吧。小猴听了，高兴地笑了，猴妈妈也笑了。此时，赶紧追问你们认为谁笑得对呀学生各抒己见，非常热烈。在此情境下，就很自然地把学生引向探求新知识的过程中，取得事半功倍的教学效果。影响下进行的。，激发情感根据教材的不同特点，采用不同的方法导入新课，使学生在学习课文的起始阶段对学习内容产生浓厚的兴趣，形成急切的探究心理。如在教学分数的初步认识时，笔者是这样创设问题情境的在美丽的花彩的依托，需要语音语调恰倒好处的掌握才能得以表现......”。

6、“.....用自己的真情实感去引发学生的情感，通过师生情感交流，产生共鸣，使学生主动探索，乐在其中。有时候，个充满微笑学生各抒己见，非常热烈。在此情境下，就很自然地把学生引向探求新知识的过程中，取得事半功倍的教学效果。关键词小学数学数学教学情感情感在数学教学中的地位和作用任何认识活动都伴随着定的情感，是在情感的动力习内容产生浓厚的兴趣，形成急切的探究心理。如在教学分数的初步认识时，笔者是这样创设问题情境的在美丽的花果山中住着群可爱的猴子......”。

7、“.....刚好被只名叫小调皮的小猴子看见了，它才能真正培养学生的数学情感。总之，情感是学生学习过程中的个重要因素，教师应用自身情感的艺术魅力去感染和激励学生。只有建立和谐融洽的师生情感关系，才能优化课堂教学，提高课堂教学效率，促使学生智力因素与非和鼓励的神情往往给小学生最大的支持，在他幼小的心灵里必定会对这位老师产生情感，从而对这门学科产生情感。教师与学生的情感与沟通，也是数学教育中情感体现的重要环节，没有情感的教育是失败的教育......”。

8、“.....浅议小学数学教学中的情感培养论文原稿。教师要感染学生，仅仅自己有满腔热情还是不足，更重要的，是把自己的情感以生动形象的语言表达出来，就像艺术家对艺术的倾情演绎。数学教学语言需要感情色学信息比例很大。素质教育中数学素质占有其极重要的地位，数学课程作为各级学校的主课，从升学角度看，数学始终是重点考试科目。在工作生活上，人们也必须处理大量数据。比如，工作上的报表处理借贷款投资收益成本利，在交待完本堂课的教学目标后......”。

9、“.....有决心，肯动脑，我们定能学好。帮助学生产生积极的学习情绪，建立起坚定的学习信念。例如教学带分数乘法时，教师出示了新旧知识有联系的道分数乘法基本题理大量数据。比如，工作上的报表处理借贷款投资收益成本利润等等，都直接用到数学方法，这就需要掌握数学内容。作为数学教师，要使学生学好数学，就应先使学生明确学习数学的重要性，让他们体会到生活中时时用到数学课堂教学研究新课程教学方式研究范例走进新课程与课程实施者对话。，以情激情。浅议小学数学教学中的情感培养论文原稿......”。