1、“.....小学阅读教学如何提高学生阅读能力论文原稿围，给学生提供良好的有利于激发学生阅读兴趣，支持和引导学生发展阅读能力的物质和人文阅读环境。教师在课堂上要善于发现学生学习过程中的闪光番，让他在同学间树立起自信心，并鼓励他课余时间多向老师和同学们请教，几个星期下来，他便有了明显的进步和提高......”。

2、“.....他自己也是窘态百出。遇到这种情况我没有批评他，下课后，我把他叫边，让他重新读了遍，读错的字进行纠正，并鼓励了他番，第天上课我让注意评价的适当性教师评价的作用是巨大的，句挖苦讽刺，就会给学生心灵的伤疤撒上咸盐，个热情的目光鼓励的微笑又可以点燃学生心灵深处的星星之发学生的阅读兴趣......”。

3、“.....以读引想，引起情感共鸣在阅读时，教师要引导学生把阅读的思路与作者文章的思路连起来，着重把握起情感共鸣在阅读时，教师要引导学生把阅读的思路与作者文章的思路连起来，着重把握体现作者情感的句子，通过阅读让学生大胆展开想象，从而激发，第天上课我让他重新读了遍，这次他只读错了几个字......”。

4、“.....但大部分学生发出了咦的声音，为他的进步而赞叹。借着这个机会，我生心灵深处的星星之火，把学生从黑暗带到光明。因此在阅读教学中要注意适时适当评价。如我刚接手的年级时，有学生每次读课文错字连篇，南腔北调小学阅读教学如何提高学生阅读能力论文原稿现作者情感的句子，通过阅读让学生大胆展开想象......”。

5、“.....使学生真正读懂了课文，真正读出了感情，真正体会了课文所要表达的情读教学要建立起民主平等的师生关系，体现出人文精神的关怀，不断培养学生的想象能力，并适时评价学生的阅读水平，适当组织学生阅读的各种形式，堂上要善于发现学生学习过程中的闪光点，及时给予鼓励，使他们树立参与阅读学习的信心......”。

6、“.....小学阅读教学如何提高学生阅生的想象意识，使学生真正读懂了课文，真正读出了感情，真正体会了课文所要表达的情感。小学阅读教学如何提高学生阅读能力论文原稿。摘要阅便狠狠地表扬了他番，让他在同学间树立起自信心，并鼓励他课余时间多向老师和同学们请教，几个星期下来，他便有了明显的进步和提高。以读引想......”。

7、“.....他自己也是窘态百出。遇到这种情况我没有批评他，下课后，我把他叫边，让他重新读了遍，读错的字进行纠正，并鼓励了他能力论文原稿。注意评价的适当性教师评价的作用是巨大的，句挖苦讽刺，就会给学生心灵的伤疤撒上咸盐，个热情的目光鼓励的微笑又可以点燃学小学阅读教学如何提高学生阅读能力论文原稿友......”。

8、“.....给学生提供良好的有利于激发学生阅读兴趣，支持和引导学生发展阅读能力的物质和人文阅读环境。教师在，营造和谐融洽欢快的课堂氛围有助于发挥出学生的潜能，激发出他们的创造思维，这是上好阅读课的基础。小学阅读教学如何提高学生阅读能力论文设良好的阅读情境......”。

9、“.....使他们获得美的感受，产生美的喜悦，充分发挥学生的想象空间，使其内点，及时给予鼓励，使他们树立参与阅读学习的信心。对于不足之处要巧妙地处理。那如何才能搞好小学语文阅读教学，提高学生阅读能力呢构建和谐对话中进行。这就要求教师转变观念，教学中，构建我你的师生关系。对于学生来说......”。