1、“.....使得授课方式越加灵活，教学也更具有针对性。智慧课堂比较传统课加以运用并做到终身学习。小学语文智慧课堂中对学生的主要目标是育人，因此教师要转而采用以学生为主体的教学模式，因为小学生还处于身心发展的关键时期，所以教师还要根据教育对象的身心发展规律和特点制定合适的教学计划。过合作探究式学习，突出学生的主体地位，培养学生的参与意识，激发学生的创造潜能。在小学语文教学中，教师需要对教学目标的个维度进行全面创新，并通过综合性实践活动扩大学生的语文实践机会。提升教师的专业素养提升教师的需求，进而通过调整教学策略而尽可能满足每个学生的学习需要。这种大数据分析是准确的，能够使教师高效地完成教学任务，针对性地满足每位学生的学习需要和个性化需求。使用科学的教学方法和观念教师应坚持提高关于语文素养的的优势传统课堂越来越难以满足当代儿童的兴趣，使得学生认为学习越来越枯燥，老师也越来越辛苦，教学效率紧跟着急剧下降。但是，信息技术的蓬勃发展为传统教育带来了变革，智慧课堂就是教育与信息化技术融合下的产物，也是教小学传统语文课堂的变革论文原稿，女，年生，陕西西安人......”。

2、“.....小学教育专业，研究方向为基础教育理论与实践。小学传统语文课堂的变革论文原稿。富媒体的使用提升教学效果智慧课堂通过富媒体的方式使教师能关注到每位学生，掌握每位学应未来的关键能力以及基本文字理解素养。教师还应将培养学生的自主成长作为教学的主要目标，将学生的长远发展与短期成绩辩证统起来，将学生的兴趣培养与知识的获得定位准确，以此来打造个高效的语文智慧课堂。参考文献王国娟过多媒体技术或者智能移动终端进行辅助性学习，能够利用丰富多样的网络资源拓展课内知识，去感受语文的魅力。课内外的相互联系能开发学生的情感体验，拓展学生接收信息的途径，丰富学生的知识量，培养学生的实践能力。小结总所以教师在教学中过于重结果轻过程，重知识轻素养，忽视了学生的个性发展，使学生成为学习的工具。在教学过程中，因为教师没有深入了解学生的心理和个性化需求，所以在授课过程中缺乏科学的教学方法。教师通过讲授，抽象地将小学语文的智慧课堂，需要结合当下时代和地域以及学校情况，充分利用好切有助于学生发展的教学资源，通过基础语文课堂，培养出学生的愛国意志，适应未来的关键能力以及基本文字理解素养......”。

3、“.....智慧型的课堂是以教学为主，课外的拓展为辅，学生在上课前上课中下课后还能通过多媒体技术或者智能移动终端进行辅助性学习，能够利用丰富多样的网络资源拓新性地引入各种媒体资料，使得授课方式越加灵活，教学也更具有针对性。参考文献王国娟小学语文教学现状分析与对策研究科技资讯，马艳萍新课改后小学语文教学现状及存在的问题教育现代化，曹相弟浅析小学语文教学中存在的活力。关键词中西文化名城特色文化外宣宁波启示东京创意文化东京创意愛国意志，适课本知识灌输入小学生的头脑中，并没有为学生建立知识体系和联系生活实际。课外资源的融合现代信息技术与课堂的融合已经成为当今教育改革的趋势，智慧型的课堂是以教学为主，课外的拓展为辅，学生在上课前上课中下课后还能通小学传统语文课堂的变革论文原稿学的主要目标，将学生的长远发展与短期成绩辩证统起来，将学生的兴趣培养与知识的获得定位准确，以此来打造个高效的语文智慧课堂。教育观念和教学方法落后受传统教育思想和社会大风气的影响，成绩成为了检验学习效果的标准，展课内知识，去感受语文的魅力......”。

4、“.....拓展学生接收信息的途径，丰富学生的知识量，培养学生的实践能力。小结总之，我国小学教学还存在不少的问题，需要我们及时地采取措施解决这些问题。构问题及解决对策亚太教育，罗宏奎小学语文智慧课堂的构建教育革新，作者简介李祥语，女，年生，陕西西安人，在读教育学硕士研究生，小学教育专业，研究方向为基础教育理论与实践。小学传统语文课堂的变革论文原稿。课富媒体的使用提升教学效果智慧课堂通过富媒体的方式使教师能关注到每位学生，掌握每位学习者对所教知识的掌握情况，实现对的个性化指导，做到因材施教。同时，智慧课堂有着多样化的教学方式和学习资源，教师也因此可以更创新了变革，智慧课堂就是教育与信息化技术融合下的产物，也是教育改革的必经之路。大数据分析优势传统课堂是通过教师自身的教学经验分析学生的课堂行为，而智慧课堂就可以根据分析学生行为的大数据调整教学策略，其相较传统课堂业素养，可以通过培训等方式加强教师在教育学以及教育心理学方面的知识，进而更新传统课堂教学模式。通过提升教师的专业素养，从而就能够使教师自觉地督促自身与时俱进，将语文教学与新型教学理念进行有机结合......”。

5、“.....树立科学的教学目标和教学方法，做到既要关注学生的成绩，也要注重学生的综合素养。教师可以在课堂上使用多媒体来吸引学生的注意力，通过影音播放激发学生对学习的兴趣，并提高课堂的教学效率。教师还可以让学生通育改革的必经之路。大数据分析优势传统课堂是通过教师自身的教学经验分析学生的课堂行为，而智慧课堂就可以根据分析学生行为的大数据调整教学策略，其相较传统课堂来说会更高效。因为大数据的存在，能够让教师清晰得知学生的小学传统语文课堂的变革论文原稿来说会更高效。因为大数据的存在，能够让教师清晰得知学生的需求，进而通过调整教学策略而尽可能满足每个学生的学习需要。这种大数据分析是准确的，能够使教师高效地完成教学任务，针对性地满足每位学生的学习需要和个性化需小学传统语文课堂的变革论文原稿。智慧课堂比较传统课堂的优势传统课堂越来越难以满足当代儿童的兴趣，使得学生认为学习越来越枯燥，老师也越来越辛苦，教学效率紧跟着急剧下降。但是，信息技术的蓬勃发展为传统教育带来习者对所教知识的掌握情况，实现对的个性化指导，做到因材施教。同时，智慧课堂有着多样化的教学方式和学习资源......”。

6、“.....通过借鉴和参考代表性中西方文化名城文化外宣的成功经验，希望宁波能够认识和改进当前城市文化外宣中存在的问题，找到更为有效的传播策略，以在国际社会树立自己的特色文化形象，提高城市文化国际影响力。参考文献牛继舜，创意是著名城市的灵魂，北京经济日报出中西方文化名城启示下的宁波特色文化外宣策略论文原稿波在宣传音乐文化时，应开发融合宁波水文化红帮文化商帮精神等物化和精神特色元素的音乐精品。宁波文化对外传播渠道比较单，主要利用的是地方报纸电视等传统的传播渠道，近年来辅之网站微信公众号等大众媒体进行宁波城市文化外宣。而且上述传播渠道影响范围较小，在机构非政府民间组织跟进的体化传播者体系。宁波在传播其特色文化时可以借鉴东京创意文化和维也纳音乐文化在扩大外宣主体方面的策略。为优化宁波文化外宣内容，可建立宁波文化研究数据库，分析不同语种文化人群对宁波文化精神的理解，可建立研究创作基地，繁荣宁波文传播的主体范围偏小和素质偏低的现象文化外宣的内容没有深刻体现宁波的文化特色以及精神内涵文化外宣的渠道和媒介单，主要以传统媒体为主......”。

7、“.....宁波特色文化外宣策略维也纳音乐文化外宣策略维也纳音乐文化外宣的内容追求创新。例如，歌剧交响音乐室内音乐是维也纳音乐节传统的大台柱，但是近年来，音乐节的重点逐步转移到了音乐剧的演出上，吸引了众多欧洲和美国艺术家的青睐。除了古典主义音乐，维也纳丰富活跃的现代热门音乐舞台现在其音乐底蕴和年度的音乐节两方面。威尼斯水文化外宣策略威尼斯水文化外宣的内容蕴含其当地传统元素。例如，在水巷穿梭自如的贡多拉小船，穿着黑白相间的传统服饰的船夫以及河道沿岸拥有着传统巴洛克特哥特风格的教堂。中西方文化名城启示下的宁波特色文化外宣策识和改进当前城市文化外宣中存在的问题，找到更为有效的传播策略，以在国际社会树立自己的特色文化形象，提高城市文化国际影响力。参考文献牛继舜，创意是著名城市的灵魂，北京经济日报出版社。孙宜学，中外文化国际传播经典案例，上海同济大学出版社。中西方文化名元素的音乐精品。宁波文化对外传播渠道比较单，主要利用的是地方报纸电视等传统的传播渠道，近年来辅之网站微信公众号等大众媒体进行宁波城市文化外宣。而且上述传播渠道影响范围较小......”。

8、“.....宁波城市形象宣传片也基本在国内播出，譬如在纽约时报京创意文化和维也纳音乐文化在扩大外宣主体方面的策略。为优化宁波文化外宣内容，可建立宁波文化研究数据库，分析不同语种文化人群对宁波文化精神的理解，可建立研究创作基地，繁荣宁波文化研究和本土文学影视作品创作，做好文化精品的外译，使渗透宁波文化精神内涵中西方文化名城启示下的宁波特色文化外宣策略论文原稿论文原稿。维也纳音乐文化维也纳音乐文化简介作为奥地利首都和最大政治文化中心，维也纳凭借其音乐文化被联合国创意城市网络授予创意可以更创新性地引入各种媒体资料，使得授课方式越加灵活，教学也更具有针对性。智慧课堂比较传统课加以运用并做到终身学习。小学语文智慧课堂中对学生的主要目标是育人，因此教师要转而采用以学生为主体的教学模式，因为小学生还处于身心发展的关键时期，所以教师还要根据教育对象的身心发展规律和特点制定合适的教学计划。过合作探究式学习，突出学生的主体地位，培养学生的参与意识，激发学生的创造潜能。在小学语文教学中，教师需要对教学目标的个维度进行全面创新，并通过综合性实践活动扩大学生的语文实践机会......”。

9、“.....进而通过调整教学策略而尽可能满足每个学生的学习需要。这种大数据分析是准确的，能够使教师高效地完成教学任务，针对性地满足每位学生的学习需要和个性化需求。使用科学的教学方法和观念教师应坚持提高关于语文素养的的优势传统课堂越来越难以满足当代儿童的兴趣，使得学生认为学习越来越枯燥，老师也越来越辛苦，教学效率紧跟着急剧下降。但是，信息技术的蓬勃发展为传统教育带来了变革，智慧课堂就是教育与信息化技术融合下的产物，也是教小学传统语文课堂的变革论文原稿，女，年生，陕西西安人，在读教育学硕士研究生，小学教育专业，研究方向为基础教育理论与实践。小学传统语文课堂的变革论文原稿。富媒体的使用提升教学效果智慧课堂通过富媒体的方式使教师能关注到每位学生，掌握每位学应未来的关键能力以及基本文字理解素养。教师还应将培养学生的自主成长作为教学的主要目标，将学生的长远发展与短期成绩辩证统起来，将学生的兴趣培养与知识的获得定位准确，以此来打造个高效的语文智慧课堂。参考文献王国娟过多媒体技术或者智能移动终端进行辅助性学习，能够利用丰富多样的网络资源拓展课内知识，去感受语文的魅力......”。