1、“.....孩子们从幼儿园起就学习英语，却在本国是非常罕见的，那边的小朋友对雪都是非常渴望的，然后带动小学生的想象力，对雪景进行描绘，让台湾的小学生感受雪景的美丽，有利于提升小学生的思想情感和表达水平。随着各国文化的不断传承和发展，社会环境也得到了明显的改善，从学生们小学语文教学中审美教育的价值分析论文原稿思维理解能力。处于小学阶段的学生好奇心比较强，思维模式比较活跃，教师要根据学生的心理变化适当的转变教学理念，将语文教材内容与日常生活相互结合，将文章内容所要表达的情感全面展示出来，为学生创设个良好的学习空间......”。

2、“.....领悟美的真谛，最终成为在美的世界里全面和谐发展的有理想的人。参考文献王志祥小學语文教学中审美教育的价值分析学周刊，马志杰论小学语文教学中的审美教育西部素质教育，雷鹄浅谈小学语文阅读教学中的审美教育有利于提升学生的审美意识，从而带动小学语文教学质量的全面发展。本文对审美教育的价值在小学语文中的作用进行了简要分析，并对存在的突出问题和提高学生审美意识的重要途径进行了观点论述。结语综上所述，在小学语文教学中进行审美教育教学内容缺乏变化。小学语文教学中审美教育的价值分析论文原稿......”。

3、“.....小学阶段的教学作为教育行业中的重要组成部分得到了广泛运用，在教育领域确定了明显的进步。小学语文的学习是打好知识基础的重要阶段原风光，感悟草原的自然美以及人情美，促进其初步审美能力的形成。语文教材中的每篇优秀作品，都蕴涵着各种社会信息和美，中华文化博大精深，每个词句甚至每个字都能引起人们无数的暇想。小学语文教学中审美教育的价值分析论文原稿。仅是让学生了解文章内容，学习文字和词句，更应该将文中所蕴涵的美的信息传递出来，让学生发现美感悟美，同时了解什么是美，对美的起源本质以及规律都有个理解......”。

4、“.....同时也为今后自身文对存在的突出问题和提高学生审美意识的重要途径进行了观点论述。教学内容缺乏变化。现阶段，小学课堂教育为了跟随教育改革的脚步，学校没有从自己学校发展的实际情况出发，也没从学生的实际需求出发，盲目跟风，出现新的教学方法或教学形育行业中的重要组成部分得到了广泛运用，在教育领域确定了明显的进步。小学语文的学习是打好知识基础的重要阶段，对以后的学习和成长有着不同的影响。审美教育在语文教学中发挥着重要作用......”。

5、“.....小学课堂教育为了跟随教育改革的脚步，学校没有从自己学校发展的实际情况出发，也没从学生的实际需求出发，盲目跟风，出现新的教学方法或教学形式就要试验下，这种表面改革既影响了小学课堂教育的进度，又影响了教学的真正目标实先试试让学生先观察两幅插图，然后让学生根据自己以往的印象，描绘记忆中的草地是什么样的，和图中有什么不同，再对课文的词句进行讲解，结合重点内容让学生充分发挥想象，同时告诉学生文中的草原是个怎样的景象，让学生在潜意识中领略草的小学语文教学中加入审美教育......”。

6、“.....领悟美的真谛，最终成为在美的世界里全面和谐发展的有理想的人。参考文献王志祥小學语文教学中审美教育的价值分析学周刊，马志杰论小学语文教学中的审美教育学素养和审美观念打下牢固的基础。相比于文字，图像是小学生更加喜欢也更加能接受的形式，教师在教学中利用课文中的图像，引导学生观察和理解，充分发挥图像的审美功能，可以培养学生的审美能力。例如草原文，当教师在讲述课文内容时，不就要试验下，这种表面改革既影响了小学课堂教育的进度，又影响了教学的真正目标实现......”。

7、“.....学习文化，更应该利用语文教学揭示真理，同样的，学习语文课文不仅教学中的关键问题，针对审美教育价值存在的弊端问题进行深入探索研究，以学生为发展主体，不断完善教学目标，有利于提升学生的审美意识，从而带动小学语文教学质量的全面发展。本文对审美教育的价值在小学语文中的作用进行了简要分析，并西部素质教育，雷鹄浅谈小学语文阅读教学中的审美教育中国教育学刊，王志祥小学语文教学中审美教育的价值分析学周刊，曹艳春小学语文古诗教学中的审美教育资源浅析学理论，。摘要随着新课程的不断改革和发展......”。

8、“.....结语综上所述，在小学语文教学中进行审美教育，是培养新时代人才的需要，是促进学生和谐发展的需要，可以启发学生思维激发学生想象，是培养学生正确的审美观和初步的审美能力的重要途径，同时有利于培养小学生民族自豪感。在现今语言文字上并不重视，在其使用上出现许多问题，甚至有些成年人多会出现书写或是拼音，长此以往，中华古老的文化则无法很好地传承下去。审美教育不仅仅是课本中美词美句的教育和欣赏，更是对中华文化缩影的种认可和欣赏。通过语文学习的基本需求出发，提升他们的审美意识和思想价值观念......”。

9、“.....喜欢听英文歌曲，看外国电影电视剧，过着西方的圣诞节情人节，却忽略了本国的优秀文化，甚至对中国的传统节日毫无概念。在这样的文化熏创新性思维能力。比如说在学习看雪这篇文章时，教师可以借助多媒体平台对雪景进行直观的展示，加深学生对雪的认识，并且能够融入情景之中，也可以对台湾地区进行简单的讲解，让小学生初步了解政治两岸之间的关系，教师可以介绍下台湾下雪中国教育学刊，王志祥小学语文教学中审美教育的价值分析学周刊，曹艳春小学语文古诗教学中的审美教育资源浅析学理论，......”。