1、“.....而花式课堂评价不仅可以花式课堂评价活跃小学数学课堂氛围论文原稿，教育教学更为注重学生能力和素养的培育，所以，结果固然重要，但是学生的思考过程和探究方法同样需要关注。而且，对于小学数学课堂来说，课堂氛围的营造很重要而言之，随着时代的发展和物质生活的极大满足，现在的学生和以往的学生有了很大的不同......”。

2、“.....关键字课堂评价小学数学课堂能活跃课堂氛围，促进学生学习能力和数学核心素养的提升，非常值得教师探究和研究。参考文献孔凡哲基于可持续发展的小学数学评价的实践研究北京师范大学首届华夸赞式评价夸赞式的评价是学生都想得到的，而为了满足学生的心理，教师可以换着方法时不时的对学生进行表扬和鼓励。但也要注意分寸，也就是说......”。

3、“.....想笑又不敢笑，但就是这样来，学生就能感受到我并没有对他的表现感到生气，学生的紧绷的神经放松下來，并且在象能力较差，对稍微难点的图形视图的判断很容易出错。这种情况下，其实学生自身已经很着急，教师在评价时不宜再打击学生的自信心，而是应该用趣味性的话语去帮助，举两得......”。

4、“.....期许性很强，但同时也比较沉重，很多小学生都比较反感这类评价。所以，为了让数学课堂的氛围更加的积能给老师分析下吗学生在听到我用盖房子来评价他的答案时，想笑又不敢笑，但就是这样来，学生就能感受到我并没有对他的表现感到生气，学生的紧绷的神经放松下來花式课堂评价活跃小学数学课堂氛围论文原稿新梳理自己思路过程的时候找到了自己的思维误区......”。

5、“.....对全班学生评价时亦可以如此，这样不仅可以调节课堂氛围，还可以引导学生进行学习，举两处，在教师的注视下就更为紧张了。为了缓解学生的情绪，我特意指着学生画错的图评价道明明是同幅设计图，怎么你盖出来的房子就和别人不样呢你怎么想的，能给老去帮助学生调节情绪，引导学生进行高效的学习。如在次练习中，我发现位学生将从左面来看的视图全部画错了......”。

6、“.....那位学生知道自生调节情绪，引导学生进行高效的学习。如在次练习中，我发现位学生将从左面来看的视图全部画错了，当我站在那位学生旁边观察他的情况时，那位学生知道自己的不足极向上，教师在进行发展式评价的时候要注意活跃气氛，给学生提供定的动力。花式课堂评价活跃小学数学课堂氛围论文原稿。例如在教学观察物体时......”。

7、“.....对个学生可以如此评价，对全班学生评价时亦可以如此，这样不仅可以调节课堂氛围，还可以引导学生进行学的不足之处，在教师的注视下就更为紧张了。为了缓解学生的情绪，我特意指着学生画错的图评价道明明是同幅设计图......”。

8、“.....对稍微难点的图形视图的判断很容易出错。这种情况下，其实学生自身已经很着急，教师在评价时不宜再打击学生的自信心，而是应该用趣味性的话活跃小学数学课堂氛围论文原稿。夸赞式评价夸赞式的评价是学生都想得到的，而为了满足学生的心理，教师可以换着方法时不时的对学生进行表扬和鼓励。但也要注足学生渴望得到教师评价的心理，而且还能活跃课堂氛围......”。

9、“.....非常值得教师探究和研究。参考文献孔凡哲基于可持续发展的小学数，与课堂效率息息相关。因此，本文从以下几个方面入手来对花式课堂评价活跃小学数学课堂氛围进行探究，以期能够营造出轻松愉快课堂氛围，提高学生对数学学科的热围引导式夸赞式发展式在当前小学数学的教学中，很多教师都比较注重结果性的评价......”。