1、“.....背景故事，组织学生搜集有关该诗歌创作的小故事，其，诗人情况，帮助学生了解诗人创作时候的生活状况，揣摩诗人的具体情感，其，诗歌朗诵，大声地朗诵诗小学语文综合性学习的设计论文原稿，了解各个学生的特点，充分发挥学生的特长，为学生积极参与活动提供良好的条件。强调综合性学习的合作性语文综合性学习强调在具体的实施过程中师生之间交流学生之间讨论教师之间咨询校内与校外专项辅导机意个人性格间的差异与相同之处......”。

2、“.....使活动结果的呈现更具有多面性小学语文综合性学习的设计论文原稿。注重学习的综合性不难发现，在小学高年级的语文课本中，每册中从而以便他们在平时的学习中生活中有意识地收集相关的资料，为真正进入综合性学习主题的活动做好铺垫，这其实是个有目标的为学生布臵的具有不确定性质的作业。其次，每次综合性学习的初级阶段，教师与学生参考文献陈寿宗小学语文综合性学习指导策略探究福建教育学院学报，王俏婷注重策略让小学语文综合性学习更具有魅力......”。

3、“.....张康桥小学语文综合性学习的种策略江苏教育，。綜合性活动的实施首动性探究团队之间团结合作勇于创新的精神，促进学生全方面的发展与提高。结语语文综合性学习中，综合性自主性合作性与实践性等是明显的几大特点，因此，我们可以根据综合性学习的内容和学生的不同特点布臵学生巩固课本上所学知识，又能培养学生的思维能力，学生的创新能力，锻炼孩子们的实践能力，最终综合性学习能够促使学生进步促使学生全方面发展......”。

4、“.....王俏婷注重策略让小学语文综合性学习更具有魅力，教育教学论坛，张康桥小学语文综合性学习的种策略江苏教育，小学语文综合性学习的设计质的作业。其次，每次综合性学习的初级阶段，教师与学生起认真阅读综合性学习的活动介绍及相关的素材和阅读材料，使每位学生对活动过程做到心中有数，从而在参与组合自主学习小组时，使得学生能够根据活动小学语文综合性学习的设计论文原稿创意的活动作业......”。

5、“.....从而既能使学生巩固课本上所学知识，又能培养学生的思维能力，学生的创新能力，锻炼孩子们的实践能力，最终综合性学习能够促使学生进步促使学生全方面发合到了起，将理论知识与个人经验理论知识与实际效果课上学习与课外实践学校指导和家庭引导结合起来，通过学生综合地参与语文地各项理论以及实践活动，能够全面提高小学生最基本的语文素养，培养学生主观能，为学生积极参与活动提供良好的条件......”。

6、“.....要想做到这些，就需要教师在活动开始前与学生起自习阅读教材中的相关内容小学学科中最为基础也用途最为广泛的学科，小学语文学科中拼音识字与执笔写字不同语速不同情感的阅读看图表达口语交际等能促使学生多方面发展，它将小学语文中字词句篇的基础知识和学生个人听说读写的能力文原稿。结语语文综合性学习中，综合性自主性合作性与实践性等是明显的几大特点，因此，我们可以根据综合性学习的内容和学生的不同特点布臵有创意的活动作业......”。

7、“.....从而既能容及活动过程进行合理的时间安排，小组成员的安排既要注意个人性格间的差异与相同之处，又要注意大家都特长爱好是否多种多样，使活动结果的呈现更具有多面性小学语文综合性学习的设计论文原稿。参考文并且就提出综合性学习的主题，使学生在思想上有所准备，从而以便他们在平时的学习中生活中有意识地收集相关的资料，为真正进入综合性学习主题的活动做好铺垫......”。

8、“.....鼓励学生以小组为单位分工合作，安排各自的任务。因此，教室要科学合理地利用好课本上的内容，引导学生步步设计实践活动，了解各个学生的特点，充分发挥学生的特自己做了合理的分工，由组长负责随时调遣。课外在课外实践活动中，孩子们可以围圈聚集在起，讨论活动中出现的问题，制定新的策略，每个团队都很团结和谐，他们求同存异，并且组与组之间又形成了强烈的竞争文本，有意识地体会诗人想要表达的情感，其，组织绘画......”。

9、“.....体会诗歌的意境，然后依据个人体会进行绘画创作，最后以小组汇报和小组诗歌知识竞赛的成绩进行综合评价，老师也要对每之间的相互合作办学，这样才能成功开展复杂而系统的语文学习活动，可见开展语文综合性学习活动定要重视师生同学之间的合作。所以，老师在设计具体作业时，要特别注意作业的多样性与合作性的特点。比如学习有以单元为单位的综合性学习内容的安排，并且每次综合性学习都围绕着个鲜明的主题，鼓励学生以小组为单位分工合作，安排各自的任务......”。