1、“.....控制好朗读教学的进度。在进行朗读中，教师要引导学生树立美好的品质，受到文章的感染。通过制定合理的小学语文教学中学生朗读能力的培养论文原稿育中，应试教育打击了学生的积极性，学生在学习中非常被动，思想也受到束缚。小学语文教师通过培养学生的朗读能力，使学生形成完善的思维能力，提升了学习的自主性。促进学生个性化欲望，激发小学生的主体意识，在语文学习中实现个性发展......”。

2、“.....坚持学生的主体地位在小学语文教学中，通过朗读教学，可以确保教学活动有生在朗读文章时，眼前可以浮现白杨坚韧不拔的品格，在朗读文章后，学生对白杨会产生赞叹和尊敬。结语小学语文教学中，教师要引导学生广泛的阅读，拓宽自己的知识面。教师要指导学生教师引导学生朗读与思考结合在进行朗读教学中，教师要纠正学生的发音，还要引导学生掌握文章的内涵。学生只有明确了文章的内涵......”。

3、“.....在学习白杨这篇课文中，教题重点环节。在语文课堂上合理的进行朗读环节的安排，布置好朗读任务。在语文课堂上，不是教师灌输的知识越多，课堂效率就越高。教师应该将部分时间留给学生，使学生自主发挥，提升论文原稿。摘要在语文学习中，学生朗读能力的培养非常重要，良好的朗读能力可以帮助学生更好的理解语文知识，也能提升学生的语文素养。所以，小学语文教师应该重点培养学生的朗读环节的安排......”。

4、“.....在语文课堂上，不是教师灌输的知识越多，课堂效率就越高。教师应该将部分时间留给学生，使学生自主发挥，提升朗读能力和语言表达能力。在学习父亲的菜图片展示给学生，使学生观看白杨笔直的形态，让学生感受白杨顽强的生命力。学生在朗读文章时，眼前可以浮现白杨坚韧不拔的品格，在朗读文章后，学生对白杨会产生赞叹和尊敬。结语小小学语文教学中学生朗读能力的培养论文原稿读能力和语言表达能力......”。

5、“.....教师要求学生课前对这篇课文进行预习，达到熟读，在课堂上进行趣味性朗读。教师对学生不正确的发音纠正，然后让学生有感情的朗在定的问题，这些问题制约着学生发展。所以，教师在语文教学中，应该有侧重点的培养学生的朗读能力。扩充朗读时间在小学语文朗读教学中，教师要充分重视朗读环节，将朗读环节作为课可以确保教学活动有序的开展。小学语文教学中学生朗读能力的培养论文原稿......”。

6、“.....教师要纠正学生的发音，还要引导学生掌握文章的内能力，为学生营造良好的环境。关键词语文教学朗读能力培养在小学语文教育中，学生朗读能力的培养非常关键，可以提升小学语文教学质量，提升学生的综合能力。当前小学生的朗读能力还园这篇文章时，教师要求学生课前对这篇课文进行预习，达到熟读，在课堂上进行趣味性朗读。教师对学生不正确的发音纠正，然后让学生有感情的朗读......”。

7、“.....教师要引导学生广泛的阅读，拓宽自己的知识面。扩充朗读时间在小学语文朗读教学中，教师要充分重视朗读环节，将朗读环节作为课题重点环节。在语文课堂上合理的进行朗涵。学生只有明确了文章的内涵，才能更加投入的朗读。在学习白杨这篇课文中，教师仅仅让学生朗读还不够，要让学生对课文表达的内容进行分析。教师可以借助多媒体课件的方式......”。

8、“.....激发小学生的主体意识，在语文学习中实现个性发展。小学语文教学中学生朗读能力培养的策略以人为本，坚持学生的主体地位在小学语文教学中，通过朗读教学善的思维能力，提升了学习的自主性。促进学生个性化发展，提升教学质量在小学语文教学中，教师要充分发挥指导作用，实现学生的主体地位。小学语文教学中学生朗读能力的培养论文原目标，使小学生在目标的驱使下朗读文章，提升自身的学习能力......”。

9、“.....小学生语文教学方式发生了很大的转变。随着教育理念的不断完善，小学语文发展，提升教学质量在小学语文教学中，教师要充分发挥指导作用，实现学生的主体地位。明确目标，提升朗读效率在小学语文教学中，融入朗读教学，可以提升学生的语言表达能力。小学语序的开展。符合新课改教育发展趋势在新课程改革实施后，小学生语文教学方式发生了很大的转变。随着教育理念的不断完善......”。