1、“.....例如可以通过视频音频动态等不同手段对教学内容进行呈现，从而更好地提高学生对于知识的认知和掌握。在小学语文莫高窟课的教学中，教师通过多媒体设备，向学生播放敦煌莫高窟浅论小学语文教学中的审美教育论文原稿中所包含的情感，从而让学生更好地理解古诗词，掌握古诗词，这对提高学生学习古诗词的学习能力起到良好的推动作用。通过运用联想教学法进行语文古诗词教学的教育方法，能够打破以往仅仅让学生进行古诗词死记硬背......”。

2、“.....让学生通过观看表达同类意境和情感的艺术作品，从审美角度理解白居易这首诗中所要表达的意境和情感，让学生通过联想来对比不同的艺术表现手法，以及在表现同主题上所具有的作用与区别，进而更多学生难以深刻理解诗词的艺术价值与审美价值，因而造成学生在诗词学习上对诗词的内涵理解不够深刻，无法充分发现和理解诗词作者的创作思想与古诗词在文学层面上的价值，而怎样才能在古诗词教学中提高学生对于诗词内涵的理解能力本文认为小学语文教学中对学生审美教育的意义可以弥补审美教学的缺失当今社会的教育体系中......”。

3、“.....教学教育都是应试教育，趋于浮躁，很多教育环节和教学内容都是以提高学生的学习成绩为目标，与学生的素质教育背道而驰，所以，提升学生的美学认知，充分的发挥出小学语文的学科优势，深入的挖掘小学语文教材中蕴含的韵律和美感。关键词小学语文审美教育意义策略在当前的教育中，尤其是小学语文教育中，教师应该注重关注学生们的审美能力和审美水准的培养，让学生们学中融入美学元素，提升学生的审美能力，弥补小学语文教学中审美教育的缺失。关键词小学语文审美教育意义策略在当前的教育中，尤其是小学语文教育中......”。

4、“.....让学生们得到综合教育和全面的发展进行古诗词死记硬背，而学生不了解诗词内涵与艺术价值的局限性，让学生从思想与审美高度认识到文学作品的深层意义，从而提高语文综合素质，更好地培养审美能力与语文知识的理解能力。小学语文教学中对学生审美教育的意义可以弥补审美教学的，以及在表现同主题上所具有的作用与区别，进而更好地让学生理解草诗中白居易的创作思想与诗歌的文学表现力。这样通过将诗中的审美内容以不同的艺术表现形式进行多元化呈现，让学生从不同的审美角度对诗歌的主题进行感受与联想......”。

5、“.....小学语文教师应该不断的研究出有关的教学方案和教學措施，提高学生的审美水平和审美价值观，让学生能够通过美的层面去观察世界，去感受真实的生活，并能够持续进步和发展浅论小学语文教学中的审美教育论文原稿力的有效载体小学的语文教学中包含着很多种美学元素，设计的内容十分的广泛，是开展小学审美教育的重要载体，也是提升小学生审美能力的重要平台，因此，教师在实际的小学语文教学中应该将美学教育观念巧妙的融合在其中，进行准确的课程引导教学中提高学生对于诗词内涵的理解能力本文认为从审美教育入手......”。

6、“.....例如在年级语文古诗词草课的教学中，教师可以让学生先进行古诗词内容的反复朗诵，通过朗诵感受白居易这首诗歌中的节奏韵律，然。小学语文教师应该不断的研究出有关的教学方案和教學措施，提高学生的审美水平和审美价值观，让学生能够通过美的层面去观察世界，去感受真实的生活，并能够持续进步和发展浅论小学语文教学中的审美教育论文原稿。小学语文是提升审美能缺失当今社会的教育体系中，很明显缺乏对学生的审美教育。教学教育都是应试教育，趋于浮躁，很多教育环节和教学内容都是以提高学生的学习成绩为目标......”。

7、“.....所以小学教学中应该转变教学方法，创新教学模式，在实际的教点让学生感受和理解作者对于题材的表现目的与其中所包含的情感，从而让学生更好地理解古诗词，掌握古诗词，这对提高学生学习古诗词的学习能力起到良好的推动作用。通过运用联想教学法进行语文古诗词教学的教育方法，能够打破以往仅仅让学生后教师可以拿出些用来表现古诗词意境的教学图片，有关秋天和来年春天草原的照片美术绘画作品等，让学生通过观看表达同类意境和情感的艺术作品，从审美角度理解白居易这首诗中所要表达的意境和情感......”。

8、“.....而对于古诗词的学习，很多学生难以深刻理解诗词的艺术价值与审美价值，因而造成学生在诗词学习上对诗词的内涵理解不够深刻，无法充分发现和理解诗词作者的创作思想与古诗词在文学层面上的价值，而怎样才能在古诗词地提高教师对语文知识的表现力，例如可以通过视频音频动态等不同手段对教学内容进行呈现，从而更好地提高学生对于知识的认知和掌握。在小学语文莫高窟课的教学中，教师通过多媒体设备，向学生播放敦煌莫高窟的些风光片和纪录片，通过对课文些风光片和纪录片，通过对课文中内容的视觉声音与动态呈现......”。

9、“.....认识到作者的文学表现力与审美思想，从而更好地掌握课文的内涵与文学技巧，提高学生对于这课的认知深度与理解能力浅论小学语文教学中的审美术价值的局限性，让学生从思想与审美高度认识到文学作品的深层意义，从而提高语文综合素质，更好地培养审美能力与语文知识的理解能力浅论小学语文教学中的审美教育论文原稿。运用现代教学技术，在语文教学中融入审美教育在小学语文教学好地让学生理解草诗中白居易的创作思想与诗歌的文学表现力。这样通过将诗中的审美内容以不同的艺术表现形式进行多元化呈现......”。