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8、“.....这对学生形成正确的学习习惯和学习兴趣将产生积极的推动作用。综上所述，小学低年级的汉字教学还存在着不少问题，这需要教师根据学生的年龄结构，以及学习基流长，中华文化更是博大精深，每个汉字都有自己的故事和来历，教师在教学中可以将汉字汉词的故事运用其中。小学生在学习复杂汉字时有的会产生畏难情绪，其实形象的汉字来源及精彩的故事是学生理着全球化进程的推进，世界上进行汉语汉字学习的人也越来越多......”。

9、“.....低年级的汉字学习又是学生对汉字使用的开始和基础，所以直以来国家对小学汉字教学等现象，因此语文教师需要加强汉字教学方法的研究。参考文献张金平小学低年级汉字书写教学的现状与思考赤子，张迎迎立足语文课堂，有效提高低年级学生汉字书写水平现代商贸工业，张祝莲走进阶段性汉字是世界上使用人数最多的文字，它具有优美的身姿，如音乐般的读音，感同深受的图形意境，随着全球化进程的推进......”。