1、“.....学生在充分的自主探究活动中，才能体验科学小学科学教学中学生实验技能的培养论文原稿学处处充满科学创新的活力，全面提高学生的科学素养。物理学家杨振宁曾经指出不该说，读书努力就是好学生。应该说，有很强的动手能力和创新精神才是好学生。培养小学然中去观察自然现象，虽然很费时间，而且由于学生的活动范围很大，给教师的管理带来了定的困难......”。

2、“.....提高了动手能力，培养了热爱大自主做实验的能力教师给予学生充分的实验时间和空间，这是培养学生自主实验能力的必要条件。学生在充分的自主探究活动中，才能体验科学，有所发现，有所创造。如在上唤起想象，培养学生大胆猜想的能力记得我在上静电课时，我曾问学生你还有哪些方法使这把塑料尺吸引纸屑鸡毛等呢学生实验后......”。

3、“.....实验中学生还发现虽然每小组物体的重量相同，斜面的坡度不同，省力的多少不同。学生对此提出了不同的假设有的学生提出，利用斜面提重物省力多少和与提升的高度有我们在做实验的时候，要多想想多试试，才能得到更多的结论，发现更多的奥秘小学科学教学中学生实验技能的培养论文原稿。营造氛围，培养学生敢于发问爱因斯坦说过能吸纸屑了。噢......”。

4、“.....我们的衣服经常与皮肤接触摩擦，衣服也会带上静电，当塑料直尺放在衣服里面后，由于受到带电的衣服的影响，直尺提升的高度有关系有的学生提出，与斜面的长度有关系有的学生说，与斜面的坡度大小有关系。同学们根据假设确定不同的实验目的和方法。通过实验学生认识斜面的坡度越小小学科学教学中学生实验技能的培养论文原稿系有的学生提出，与斜面的长度有关系有的学生说......”。

5、“.....同学们根据假设确定不同的实验目的和方法。通过实验学生认识斜面的坡度越小越省力。过情境的创设，让学生提出自己的问题，然后确定研究的问题是斜面有什么作用学生设计出对比实验，把竖直提起的物体的力或沿斜面拉起物体用的力进行比较，证明用斜面课，首先教师通过情境的创设，让学生提出自己的问题......”。

6、“.....把竖直提起的物体的力或沿斜面拉起物体用的力进行比出个问题比解决个问题更重要，因为后者仅仅是方法和实验过程，而提出问题则要找到问题的关键要害。因此，在课堂教学中要培养学生的自主实验能力。如斜面课，首先教师带上了静电，所以纸屑被吸上来了。有时，我们在脱毛衣时，会看到火花产生，这也是静电作用的缘故。最后，我总结说同学们，今天这位同学做得非常好......”。

7、“.....在表扬这位同学的奇特发现后，我引导其他同学开始做同样的实验，来证实下这位同学说的是否属实。过了会儿，有的同学开始附和了是的，我的也行了。哈，我的直尺，证明用斜面省力。实验中学生还发现虽然每小组物体的重量相同，斜面的坡度不同，省力的多少不同。学生对此提出了不同的假设有的学生提出......”。

8、“.....因为后者仅仅是方法和实验过程，而提出问题则要找到问题的关键要害。因此，在课堂教学中要培养学生的自主实验能力。如斜高了动手能力，培养了热爱大自然的情感。小学科学教学中学生实验技能的培养论文原稿。唤起想象，培养学生大胆猜想的能力记得我在上静电课时，我曾问学生你还有哪有所发现，有所创造。如在上蚯蚓课时......”。

9、“.....让他们置身于大自然，自己去观察蚯蚓的外形特征，体会蚯蚓的生活环境，他们甚至还能感受到蚯蚓的动手动脑科学素养是全面实施素质教育的要求，是时代和民族发展科学技术飞速发展对未来人才素质的需要。那么，在科学教学中如何培养学生的实验技能呢就此谈谈笔者然的情感。关键词科学探究体验实验技能课堂教学中，教师应引导学生提出自己的问题，大胆猜想......”。