1、“.....提高小学数学课堂教学效率，优化教学过程和建立和谐的师生关系数学课程标准指出义务教育阶段的数学课程，不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调谈如何提高小学数学课堂教学效率论文原稿标准为依据，对教学方法教学手段教学环节等做出的设计陛的展望。目的是为了让课堂教学有序有效的进行。生成是在课堂中自然出现的，这种出现与教材的精心设计是密不可分的，当然它也是意料之中的。预设与生应用题时......”。

2、“.....能力好些的学生要熟练的运用所学的知识列方程解应用题，能力更好的学生要掌握利用方程和则运算解应用题，同时可以让这些学生说出两种方法学生利用手中的测量工具测量有关地形，从而组织学生计算有关地形面积。这样让学生感受到学以致用学有可用，学生在活动中会有成功感，使枯燥的数学知识变得更有实际意义。在教学中，我们要紧密联系学生的生激發学习兴趣，提高课堂效率学生学习数学是种有目的有意识的行为，需要有种内部动力来达到学习目的......”。

3、“.....只有当学生有了这种学习欲望时，才能积极地参与整个学习过程。因很容易的理解圆周长计算。关键词小学数学教学效率向课堂要效率直是我执着追求的目标。在小学数学教学中，提高小学数学的教学效果对我们小学数学教师也提出了更高的要求，即让学生以最少的时间和精力，获取就从激发学生学习兴趣优化教学过程和建立和谐的师生关系个方面来谈谈如何提高小学数学课堂教学效率。谈如何提高小学数学课堂教学效率论文原稿。动手操作，激发学习兴趣......”。

4、“.....学生有了这种学习欲望时，才能积极地参与整个学习过程。因此，在教学过程中，我们教师要采用多种形式激发学生的学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，从而提高课堂教学效率。关键词小学数学教学效率向课堂效率。如我们在学生学完平面图形面积计算后，带领孩子出去春游时，到了广阔的的大自然后，引导学生利用手中的测量工具测量有关地形，从而组织学生计算有关地形面积。这样让学生感受到学以致用学有可用......”。

5、“.....那么如何提高课堂教学效率呢下面我就从激发学生学习兴趣优化教学过程和建立和谐的师生关系个方面来谈谈如何提高小学数学课堂教学效率。谈如何提高小学数学课堂教学效率论文原稿。，使他们跃跃欲试。如我们在引导学生学习圆的周长时，把学生分为男女生两组，男生滚动事先准备好的铁圈，女生在老师的引导下观察并测量有关数据，在活动中孩子可以感受到和圆有关的元素直径圆周率，并能够，要研究的方面还很多，但最关键的还是教师......”。

6、“.....作为线的数学教师，要坚持不断地更新教育观念，提高业务水平，勇于实践，敢于创新，为了学生的终相对枯燥无味，与学生以具体形象为主的思维和生动活泼的特点构成矛盾。为了体现学生好奇好动的特点，强化学生对每个知识点的认知和理解，使学生思维与能力有机结合起来，更重要的是让学生参与实践，激发兴效率直是我执着追求的目标。在小学数学教学中，提高小学数学的教学效果对我们小学数学教师也提出了更高的要求，即让学生以最少的时间和精力......”。

7、“.....那么如何提高课堂教学效率呢下面我生在活动中会有成功感，使枯燥的数学知识变得更有实际意义。激發学习兴趣，提高课堂效率学生学习数学是种有目的有意识的行为，需要有种内部动力来达到学习目的。这种目的就是学生学习数学的强烈愿望。只有发展，踏踏实实地上好每堂数学课在教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，加强学生学数学，用数学的意识。在实践活动中加深对新学知识的巩固......”。

8、“.....定要让学生通过自学讨论，去感受去体会去发现。综上所述，提高小学数学课堂教学效率应该是激发学生学习兴趣优化教学过程和建立和谐的师生关系等方面个有机的整体组合。提高数学课堂教学效率应的过程。在教学前对学生摸摸底，针对其原有的知识体系进行知识结构的建构与重组可以使教学事半功倍。课堂上关注学生的学习状态。传统的教学关注学生学习的结果。现代的教学既关注学生学习的结果，更关注从学生已有的生活经验出发......”。

9、“.....进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。备课从了解学生入手。是对矛盾统体。没有充分的预设不会有也不可能有精彩的生成，它是生成的基础。生成是预设的补充和拓展，两者在教学过程中相辅相成，同样重要。作为个数学教师就首先要有生成意识，宽容的接纳来自学生的生成应用题的联系。这样从学生的认知差异出发来设计差异化的教学目标，最终促进所有学生在原有水平上得到应有的发展......”。