1、“.....大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学浅谈如何合理运用信息技术打造小学数学高效课堂论文原稿志趣，才能有效地培养学生学习的兴趣，促进学生主动积极地学习。而计算机集文字图形音频和视频等多种媒体于体，给学生种耳目新之感，使表现的内容更充实，更形象生动，更具吸引力。丰富多彩的教学资源，能够富的学习资源......”。

2、“.....致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去。信息技术的引入对教育改革教育现代化的进程减少了教师单调乏味的讲解，大量节省时间，在有限的分钟内获得更大效益，有效的提高了课堂教学效益。合理运用信息技术创境激趣，开拓思维，从学习情趣上提高课堂教学效益托尔斯泰说成功的数学所需要的不是强数学知识本身比较抽象，数学中的有些概念法则公式的推导等既是重点，又是难点......”。

3、“.....学生往往对这些知识的学习感到困难，教师如果能在学生不能解决问题时，巧妙地运用它来提高学生学习的积极性，动员学生全部感官参与教学，在情景交融审美愉悦中感受知识，从而大容量快节奏形象生动地搞好课堂教学，使其达到事半功倍的效果，使每个学生真正成为学习的主人，让教学从有效走向时间内给学生提供丰富多彩的练习，让学生在练中玩，玩中练，增加了练习密度，减少了无效时间。在平时的复习教学中，为了便于学生系统地掌握本单元的知识，增大复习容量......”。

4、“.....应合理应用信息技术息资源，引入时代活水，与小数学科教学内容相结合，使学生的学习内容更加丰富多彩，更具有时代气息更贴近生活和现代科技同时也可使教师拓展知识视野，改变传统的学科教学内容，使教材活起来，延伸了学习的广所例举的素材往往不能与时俱进，可是现实的生活材料，不仅能够使学生体会到所学内容与自己接触到的问题息息相关，而且能够大大调动学生学习数学的兴趣......”。

5、“.....突破难点，从知识要点上提高课堂教学效益信息技术在教学中的运用，它最大的特点就是形象直观和趣味性。浅谈如何合理运用信息技术打造小学数学高效课堂论文原稿。时节省大量的教学时间以便用于学生练习应用，减轻课外负担。总之，信息化教学应该是科学性教学性技术性与艺术性统的结合，不能当成是众多图片，音乐的汇总，也不能只注重趣味性，我們要学会合理运用，力争通息技术走进数学与生活，丰富教材，拓宽视野，延伸学习的广度和深度......”。

6、“.....主要途径是统的课本教具学具。现在，随着网络的不断蔓延，学生与网络的接触。这就要求教师在复习课之前把本单元的知识进行分类和整合，根据重难点制成多媒体课件，这样教学时教师不用把大部分时间用在讲解和板书上，能轻松教学，学生也能在愉快的课堂气氛中快速高效系统地获取知识，和深度，也为学生的自主建构提供了可能。合理运用信息技术丰富练习形式，增加练习密度，提高复习效率......”。

7、“.....运用多媒体技术，能在较短。因此，数学学习材料的选择应十分注意联系学生生活实际，注重实效性。我们正是这样运用信息资源跨越时空界限，将这些要素整合起来，引入数学课堂，实现了把信息技术融合到小学数学科教学中来，充分运用各种越来越多，他们也不再满足于黑板粉笔书本等传统教学模式和教学手段。当今世界上最鲜活的具有明显时代特征的数学学科的教学素材和教学内容，由于教学大纲和教材编写的限制，很难在教材中反映出来......”。

8、“.....在有限的分钟内获得更大效益，有效的提高了课堂教学效益。合理运用信息技术突出重点，突破难点，从知识要点上提高课堂教学效益信息技术在教学中的运用，它最大的特点就是形象直观和趣味性。合理运用的有些概念法则公式的推导等既是重点，又是难点。而教学重难点是否突破是堂课能否成功的关键。学生往往对这些知识的学习感到困难，教师如果能在学生不能解决问题时，巧妙地运用多媒体辅助教学......”。

9、“.....信息技术的引入对教育改革教育现代化的进程产生了巨大的推动作用，要趋利避害，实施有效控制，合理运用才能最大限度地发挥其教学作用。浅谈如何合理运学生营造个色彩缤纷图文并茂动静相融的教学情景，促使学生脑眼耳手口等多种器官同时接受刺激，从而大大激发学生的思维活动。关键词合理运用信息技术课堂教学效益新数学课标提出数学课程的设计与实施应重视运生了巨大的推动作用，要趋利避害，实施有效控制，合理运用才能最大限度地发挥其教学作用......”。