1、“.....以此来适应教育事业的发展需求。浅谈小学语文课堂中教师理答行为论文原稿。小学语文课堂中教师理答行为策略提高浅谈小学语文课堂中教师理答行为论文原稿时的评价，提供反馈信息。本文所研究的理答行为就是教师的课堂反应行为和评价行为。关键词语文理答教师语文科目是教学中的重要内容，教师课堂角色的扮演会直接影响到教学的效果。特别是理解和阅读。同时，教师应当对学生给予鼓励你能说出自己的想法......”。

2、“.....接著，教师可以通过追问来引导学生进行正确理解。语文课堂教师理答行为概述课堂理答行为理答，实际上探问等。但是需要注意的是，在进步提问的过程中，要注意提问的言辞内容，意识到对学生情感价值观的影响，考虑到学生的感受。例如，在学习小学语文年级的篇课文你必须把这条鱼放掉时，教合理地运用理答内容对于小学阶段的语文教学来说，理答类型是多种多样的，因为教师所面对的理答对象是学生，学生的回答是各有不同的......”。

3、“.....因此，教共同进步。例如，在学习苏教版小学语文年级课文蒲公英时，让学生熟读课文后，可以进行提问这则小故事所运用的主要手法是什么学生回答出运用拟人手法后可以接着进行提问为什么有两颗蒲么学生回答出运用拟人手法后可以接着进行提问为什么有两颗蒲公英种子没有听太阳公公的告诫学生的回答有很多种，此时教师不可单地把道理直接告诉给学生，可以让学生互相探讨这则故事的......”。

4、“.....同时，教师应当对学生给予鼓励你能说出自己的想法，说明你学会了思考。接著，教师可以通过追问来引导学生进行正确理解。教师不方式，并以鼓励型表扬型为主，恰当地进行追问探问等。但是需要注意的是，在进步提问的过程中，要注意提问的言辞内容，意识到对学生情感价值观的影响，考虑到学生的感受。例如......”。

5、“.....此时教师不可单地把道理直接告诉给学生，可以让学生互相探讨这则故事的含义。浅谈小学语文课堂中教师理答行为论文原稿。包括理答意识的提升理答内容的运用以及理答行为的反思。希望通过本文研究能够有助于提升教师理答行为的科学性教师不仅要站在学生的角度思考问题，同时更需要通过教材进行相互交流，究的理答行为就是教师的课堂反应行为和评价行为。合理地运用理答内容对于小学阶段的语文教学来说......”。

6、“.....因为教师所面对的理答对象是学生，学生的回答是各有不同的，而含义。综上所述，教师理答行为在小学语文课堂教学活动当中具有显著的影响，直接关系到对学生的学习引导以及学生学习的积极性。本文针对小学语文课堂中的教师理答行为提出了个方面的策略要站在学生的角度思考问题，同时更需要通过教材进行相互交流，共同进步。例如，在学习苏教版小学语文年级课文蒲公英时，让学生熟读课文后......”。

7、“.....教师提问如果你是汤姆你会怎么做你听到汤姆爸爸说的话后会是什么样的心情呢等，学生在回答问题时会有各自不同的理解，对于答案偏离比较明师需要结合学生所回答的内容进行理答。因此，教师理答应当具有多样性，根据每个学生不同的特点以及具体回答的内容做到因材施教。比如，在小学年级的语文教学中......”。

8、“.....因此，课堂理答行为不仅是种教学行为，同时也是种评价行为。在课堂教学活动中，教师需要对学生回答的问题进行及时的评价，提供反馈信息。本文所研堂教学中不能对自己的角色进行准确把握，因而会对教学产生较大的影响。新课标对语文教学提出了新的要求，教师的课堂角色也要跟随语文课程标准的内容发生改变。新时期的语文教师应该向着教师的理答意识在小学语文课堂教学中......”。

9、“.....提高学生的语言学习能力。理答行为是课堂中的反应与评价行为，教师应当明确的是，理答行为是基于村中的小学教学，由于受到众多因素的影响，教师在课堂教学中不能对自己的角色进行准确把握，因而会对教学产生较大的影响。新课标对语文教学提出了新的要求，教师的课堂角色也要跟随语文是教师在学生回答问题后的反应，通常情况下是对学生回答的问题进行评价。因此，课堂理答行为不仅是种教学行为......”。