1、“.....使用现代化的教学手段固然有其优良方便之处，年轻代的教师对多媒体熟悉之至，大部分能熟练使用现代化的教学手段，通过多媒体导正确的道理，面對犯严重的学生要懂得先抑后扬并鼓励，通过情感教育的法宝，引导学生喜欢任课教师，进而产生学习的积极性，能产生意想不到的效果，对提高课堂效果有推动作用。总之，从小学数学的教学目标来看，在完成教学大纲所规定任务的基础上，要特别注意激发学生学习数学的兴阐述如何提升小学数学课堂效率论文原稿那么他接受该科目的速度也最快，学习相应科目的效率也最高。教学是个双向互动的过程，教师和学生要相互尊重，互相融入这个环节，教师才能以饱满的热情回馈学生，学生才能以十分的注意力学习新知识。对待学生......”。

2、“.....这是教师应有的两大法宝，面对课堂教性却被抹杀了，这是传统式的牵着学生走的道路，是违背新课标理念的教学节奏。新时期的教师应该以学生主体性为中心，学生可以观摩教师设计的教案，提出问题和不足，和教师探讨修改，最大限度的满足大部分学生的特点，设计份开放教案。情感教育，引导学生小学生有着好奇心强烈，好动的特师要避免以成人的思维方式和已有的知识经验替代学生的观察和思考。教师教学知识时，可以用教科书来教，而不是纯粹的教教科书。当然，在教学生知识时，不能味的开放而背离教材编写者的初衷，要把握好个度，不能删的坚决不能删。构建开放的教案。教师的教案应当是开放的，备好教案是上好例如，笔者在讲授比的认识时......”。

3、“.....标签上会标注酒精和水的配比，这里的配比关系就是我们今天要学习的比，大家还能举出生活中别的食物吗于是学生纷纷讨论思考，举手。阐述如何提升小学数学课堂效率论文原稿。摘要小学数学是年义务教育重要的基础学科教学内容，给学生以学习的空间，给教师以创造的空间。教师要有开放的意识，以学生活动的引导者和组织者的身份，鼓励学生带着已有的知识经验参与到学习过程，积极地探索多元探索，真正成为课堂的主人。阐述如何提升小学数学课堂效率论文原稿。注重教学情境的创设教师要以学生的心理中承担着非常重要的作用。在新课改号召下的今天，在素质教育体制下的今天，作为数学教师，我们如何对这个飞速发展的学科进行理性科学的认识......”。

4、“.....如何最大限度地提高小学数学课堂的教学效率，确实是摆在我们线教师面前的道值得深思的问题。例如，笔者在讲授法宝，引导学生喜欢任课教师，进而产生学习的积极性，能产生意想不到的效果，对提高课堂效果有推动作用。总之，从小学数学的教学目标来看，在完成教学大纲所规定任务的基础上，要特别注意激发学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，进行数学思想的开发教育，形成学生良好的学习品质动的过程，教师和学生要相互尊重，互相融入这个环节，教师才能以饱满的热情回馈学生，学生才能以十分的注意力学习新知识。对待学生，教师要有足够的耐心和善解人意的宽容，这是教师应有的两大法宝，面对课堂教学中积极的学生不要吝啬自己的表扬言辞......”。

5、“.....适时的构建小学数学高效课堂。创设与学生的知识背景生活环境兴趣爱好等密切相关的学习情境，将课本上的数学知识通过直观化情景化的设计呈现给学生，让学生从心里感受到学习数学的魅力，从而使数学课堂充满情趣与活力，让学生在轻松愉快的氛围中学习掌握知识。生的知识背景生活环境兴趣爱好等密切相关的学习情境，将课本上的数学知识通过直观化情景化的设计呈现给学生，让学生从心里感受到学习数学的魅力，从而使数学课堂充满情趣与活力，让学生在轻松愉快的氛围中学习掌握知识。精心构建开放的课堂教学内容应该是开放的，教师应该选择开放性的。新时期的教师应该以学生主体性为中心......”。

6、“.....提出问题和不足，和教师探讨修改，最大限度的满足大部分学生的特点，设计份开放教案。情感教育，引导学生小学生有着好奇心强烈，好动的特点，要求学生整堂课分钟端端正正坐好认真听课是件非常困难的事情，小学生在比的认识时，拿出我们经常去药店碰到的酒精瓶，标签上会标注酒精和水的配比，这里的配比关系就是我们今天要学习的比，大家还能举出生活中别的食物吗于是学生纷纷讨论思考，举手。注重教学情境的创设教师要以学生的心理特点和个性特点为出发点，适时的构建小学数学高效课堂。创设与学，培养学生强烈的求知欲望，养成良好的学习习惯和心态，让学生主动乐意去学。只要教师多在课堂教学的基础上多加思考，探索，总结出有益的教学方法......”。

7、“.....将学生培养成自主学习的学习者，学生定会取得长足的进步摘要小学数学是年义务教育重要的基础学科，在素质教的效果同时，句无意间的谩骂或者羞怒也会严重伤害学生的自尊心，能让本来个活泼开朗的学生变得沉默寡言，进而产生抑郁和厌烦情绪。因此，在课堂教学中，面对问题，教师要宽容那些犯了小的学生，并耐心的教导正确的道理，面對犯严重的学生要懂得先抑后扬并鼓励，通过情感教育的课的注意力大概只有分钟左右，因此要紧紧抓住孩子的吸引力，用情感教育的方法提高课堂教学效率。教师在小学生心目中是伟大的，充满着崇敬和敬畏之情，句小小的表扬都可以让他开心整天，当学生喜欢上任课教师，那么他接受该科目的速度也最快，学习相应科目的效率也最高......”。

8、“.....因为教学中的突发意外情况很多，这时候需要老师的教学智慧妥善处理问题。我们之前的教学过程，都是按照教案设计好的步骤步步，有条不紊的走下去完成教学任务，这样的教学注意了教学的完整性，但学生的自主性却被抹杀了，这是传统式的牵着学生走的道路，是违背新课标理念的教学节奏软件设计新颖别致富有儿童情趣形象直观的教学过程呈现给学生，能增强课堂教学的动感，大大提高了课堂教学效率，通过计算机辅助教学，已成为当今教学的发展趋势。阐述如何提升小学数学课堂效率论文原稿。教师要避免以成人的思维方式和已有的知识经验替代学生的观察和思考。教师教学趣，养成良好的学习习惯，进行数学思想的开发教育......”。

9、“.....培养学生强烈的求知欲望，养成良好的学习习惯和心态，让学生主动乐意去学。只要教师多在课堂教学的基础上多加思考，探索，总结出有益的教学方法，努力改善课堂教学效果，将学生培养成自主学习的学习者，学生学中积极的学生不要吝啬自己的表扬言辞，往往句不经意的夸奖会取得意想不到的效果同时，句无意间的谩骂或者羞怒也会严重伤害学生的自尊心，能让本来个活泼开朗的学生变得沉默寡言，进而产生抑郁和厌烦情绪。因此，在课堂教学中，面对问题，教师要宽容那些犯了小的学生，并耐心的教，要求学生整堂课分钟端端正正坐好认真听课是件非常困难的事情，小学生在堂课的注意力大概只有分钟左右，因此要紧紧抓住孩子的吸引力，用情感教育的方法提高课堂教学效率......”。