1、“.....所谓经典学术界有两种解释，种是权威的重要的，而另种则是专指儒家的经典典籍。国学经典就是指那密。国学在沉寂了很多年以后，终于在世纪十年代再度复兴，这期间国学经历了个漫长的发展过程。在很多民族危难的时刻，国学曾被诋毁，甚至被度归结为民族危亡的罪魁祸首。经过多年的发展，我们终于意识到国学对于我国发展的重要性。作为名音乐教育工作者，要努力探索国学教育浅谈国学经典在小学音乐教学中的渗透论文原稿校园文化活动在学生的课余时间，学校经常会开展些校园文化活动。这些活动中，与音乐课程相关的也有很多。比如，教师经常参加的音乐优质课程评选活动音乐基本功比拼大赛等活动。适合学生参加的活动也有很多......”。

2、“.....笔者认为，学校在组是提高民族素质的需要，同时也是国家振兴的需要。教师作为学生成长道路上的指路人，他们的世界价值观以及人生观会潜移默化地对学生产生影响。如果教师作为知识的传授者，本身就对国学知识的储备不足，或者是对国学存在定的偏见，那么这种态度会在无形之中影响学生，进而给他各国都意识到了文化传承的重要作用。文化不仅是个国家的象征，更是个民族的灵魂。目前，提高我国文化的软实力是增强我国核心竞争力的重要手段之。文化的传承是依靠社会教育来进行延续的，可见教育在文化的传承中起到了不可低估的作用。它不但构成了文化的本体......”。

3、“.....小学音乐教育与国学经典的结合，并没有取得预期的效果，大多数学生并没有因此而提高对国学经典的认识。原因有很多，方面是由于家长和老师并没有对这门课程给予足够的重视和支持，加之很多教师本身的国学经典素养稍差养，把我国的素质教育真正落到实处。在重视音乐教育的同时，还要对传统的音乐课程进行创新，融入定的国学内容，可谓举两得。最后，家长要对学校的音乐教育给予支持和理解。这样才能使学生有定的时间和精力来完成对音乐课程的学习。浅谈国学经典在小学音乐教学中的渗透论文生并没有因此而提高对国学经典的认识。原因有很多，方面是由于家长和老师并没有对这门课程给予足够的重视和支持......”。

4、“.....所以在讲课的时候避重就轻，使学生对教学重点掌握得不明确。另方面，在教材的编写上也存在诸多的问题，在音乐教育中过于来进行延续的，可见教育在文化的传承中起到了不可低估的作用。它不但构成了文化的本体，对于文化的发展和延续也扮演着重要的角色。音乐教育是我国素质教育的必修课程，它既可以对音乐文化进行传承，又可以对民族音乐文化进行传承。现阶段，有很多国家把对中小学的音乐教育作经历了个漫长的发展过程。在很多民族危难的时刻，国学曾被诋毁，甚至被度归结为民族危亡的罪魁祸首。经过多年的发展，我们终于意识到国学对于我国发展的重要性。作为名音乐教育工作者，要努力探索国学教育与音乐教育相结合的可行性......”。

5、“.....音乐给人以美的享受，是人们放松心情陶冶情操最好的途径之。所以，将国学经典与音乐教育进行结合，可以使国学经典变得大众化，让学生感受到国学经典离自己并不遥远，而是在自己的日常生活中。同时，在音乐课程中加入国学经典的成分，也可以使音乐教育变得更加有内涵国学经典的成分，也可以使音乐教育变得更加有内涵。首先，政府部门要端正态度，意识到国学教育对我国社会发展的重要性，充分利用现有的资源对国学经典进行宣传。其次，学校领导也要转变教育观念。不能单纯地重视学生对数学语文外语等知识的学习，还要注重对学生音乐素质的培活动中，与音乐课程相关的也有很多......”。

6、“.....适合学生参加的活动也有很多，比如各种文艺成果汇报演出校庆以及主题表演等。笔者认为，学校在组织活动的过程中，要适当加大国学相关的活动在整个校园活动中的比重。生涩地融入国学经典的热荩会使教材看起来缺乏和谐感。音乐给人以美的享受，是人们放松心情陶冶情操最好的途径之。所以，将国学经典与音乐教育进行结合，可以使国学经典变得大众化，让学生感受到国学经典离自己并不遥远，而是在自己的日常生活中。同时，在音乐课程中加入为传承民族音乐文化的重要途径。而国学经典则是中华民族千百年来智慧和文化的结晶，因此学习国学经典是提高民族素质的需要，同时也是国家振兴的需要......”。

7、“.....小学音乐教育与国学经典的结合，并没有取得预期的效果，大多数学，及时发现问题解决问题，为国家的发展民族的振兴贡献力量摘要随着经济发展水平的不断提高，世界各国都意识到了文化传承的重要作用。文化不仅是个国家的象征，更是个民族的灵魂。目前，提高我国文化的软实力是增强我国核心竞争力的重要手段之。文化的传承是依靠社会教育学校可以依托学生会等组织举办些与传统文化相关的活动，进而加强学生对国学经典的认识和传承。也可以将音乐活动与国学经典活动进行结合，这样既丰富了国学活动的形式，又使得它与音乐教学的结合变得更加紧密。国学在沉寂了很多年以后......”。

8、“.....这期间国学浅谈国学经典在小学音乐教学中的渗透论文原稿国学在音乐课程中的尝试，要采取正确的态度。其次，教师要利用课余时间，主动了解和学习国学经典。只有这样，教师才能够深入浅出地讲解较为深奥的国学知识，为提高学生的学习兴趣奠定基础。举办丰富多彩的校园文化活动在学生的课余时间，学校经常会开展些校园文化活动。这些些展现我国人文情怀体现我国丰富文化底蕴的传统经典著作。国学经典教育，能够使学生更好地了解我国的优秀传统文化，弘扬我国的民族文化，健全学生的人格，让他们成长为品德高尚行为优雅的现代中国青年。浅谈国学经典在小学音乐教学中的渗透论文原稿。教师作为学生成长道与音乐教育相结合的可行性......”。

9、“.....及时发现问题解决问题，为国家的发展民族的振兴贡献力量国学的内涵与国学经典教育近年来，国学成为个越来越热门的话题。很多人只是听说过国学这名词，但是对于具体什么是国学，并没有清晰的认识。国织活动的过程中，要适当加大国学相关的活动在整个校园活动中的比重。学校可以依托学生会等组织举办些与传统文化相关的活动，进而加强学生对国学经典的认识和传承。也可以将音乐活动与国学经典活动进行结合，这样既丰富了国学活动的形式，又使得它与音乐教学的结合变得更加紧们的国学学习带来定的负面影响。所以，教师要端正对国学的態度，对于国学在音乐课程中的尝试，要采取正确的态度。其次，教师要利用课余时间......”。