1、“.....生成性的课堂教学，教师应该是学生学习的组织者合作者和促进者，教学过程是师生互动生生互动。教学活动不到提高，而且会使数学这个理论性很强的学科充分的与生活相结合，将数学很好的运用起来。在小学数学课堂教学中打造高效课堂，无论是对于教学还是学生的发展都具有重要意义。但是高效课堂并不是蹴而就的。它需要老师不断积累经验，不断尝试和探索，并且要有足够的耐心，剖析如何构建高效的小学数学课堂教学论文原稿新的知识点，在备课的时候，将这些知识根据学生的思考专研和接受能力合理安排，巧妙的灌输。现今社会，很多教师采用多媒体的方式备课，这是很好的备课方法，但是......”。

2、“.....多媒体的运用就是为了让教师通过网络这个知识大成性的课堂教学，教师应该是学生学习的组织者合作者和促进者，教学过程是师生互动生生互动。教学活动不再是传统的教师讲学生听或师问生答，而是学生作为主体参与到课堂教学活动中。学生学习经验的获得既不取决于教材内容，也不取决于教学内容，而是取决于学生是怎样和的灌输学生知识的教学方法，知识愈来愈复杂，教师在授课时若只停留在传统枯燥的教学模式，小学生的学习能力得到显著的提高会很慢，譬如在小学数学教学中，要使学生真正获得定理定义的理解，从而掌握知识脉络，需要教师根据学生自身的特点，挖掘出提高学生学习积极性的激发学生数学学习兴趣孔子说过知之者不如好之者......”。

3、“.....成功的学习是个智力因素与非智力因素共同参与的过程。没有兴趣参与的智力活动，是繁重劳累而枯燥的，会直接影响到学习效果。而兴趣是认知活动的推动力，浓厚的兴趣可以让学生处于活跃的思维状态与最在发展的同时我们也应该看到实际情况中仍然存在的不足。比如，在当前很多小学数学教学过程中，由于数学知识相对其他学科来说较为抽象枯燥，再加上些老师不善于采取富有趣味性的教学方法，从而使得很多学生对于数学学习缺乏兴趣，甚至有些学生对其产生了畏惧和厌学的心学生在数学学习的过程中，举反的能力和综合运用所學知识的能力较差，不利于有效提高数学学习效率等。这些看似平常而普通的问题，经过日积月累......”。

4、“.....不仅不利于教学的顺利展开，而且也不利于学生能力的提高。运用多知活动的推动力，浓厚的兴趣可以让学生处于活跃的思维状态与最佳的学习状态中，这个学习过程是轻松愉悦而高效的。激发学生学习兴趣这是构建高效课堂的前提与基础。当前小学数学课堂教学现状虽然新课程改革的发展，使得当前小学数学教学有了很大的发展。但是，在发展的方式有很大的区别，注重全面素质教育的今天，已不适用机械的灌输学生知识的教学方法，知识愈来愈复杂，教师在授课时若只停留在传统枯燥的教学模式，小学生的学习能力得到显著的提高会很慢，譬如在小学数学教学中，要使学生真正获得定理定义的理解......”。

5、“.....剖析如何构建高效的小学数学课堂教学论文原稿理。还有些学生在数学学习的过程中，举反的能力和综合运用所學知识的能力较差，不利于有效提高数学学习效率等。这些看似平常而普通的问题，经过日积月累，变成了当前小学数学课堂教学中实现教学有效性的严重障碍，不仅不利于教学的顺利展开，而且也不利于学生能力的提吸引学生的注意力，不断激发与保持学生对数学学科浓厚的兴趣，从而改变学生的学习方式，让学生乐于数学学习爱上数学学习。剖析如何构建高效的小学数学课堂教学论文原稿。当前小学数学课堂教学现状虽然新课程改革的发展，使得当前小学数学教学有了很大的发展。但是络上搜集相关内容，加在备课课件中......”。

6、“.....结合着书中的知识讲解，这样的备课手段和教学方式，对学生的学习情况有很好的促进作用，不仅会使学生的学习兴趣得到提高，而且会使数学这个理论性很强的学科充分的与生活相结合，将数学很好的运用起来。在小学数学课样的教学手段我们所面对的是群天真活泼的小学生，他们有意注意时间短，注意力易分散，在教学中我们不能只是采用单的教学方法与手段，而是要善于根据学生的特点，根据不同的教学内容，根据不同的课型来灵活运用多种教学手段与方法，增强教学的趣味性与灵活性，这样更能同时我们也应该看到实际情况中仍然存在的不足。比如，在当前很多小学数学教学过程中，由于数学知识相对其他学科来说较为抽象枯燥......”。

7、“.....从而使得很多学生对于数学学习缺乏兴趣，甚至有些学生对其产生了畏惧和厌学的心理。还有需要教师根据学生自身的特点，挖掘出提高学生学习积极性的方法。激发学生数学学习兴趣孔子说过知之者不如好之者，好之者不如乐之者。成功的学习是个智力因素与非智力因素共同参与的过程。没有兴趣参与的智力活动，是繁重劳累而枯燥的，会直接影响到学习效果。而兴趣是教学中打造高效课堂，无论是对于教学还是学生的发展都具有重要意义。但是高效课堂并不是蹴而就的。它需要老师不断积累经验，不断尝试和探索，并且要有足够的耐心，这样才能找到有效的途径，促进高效课堂的实现摘要从小学新课标内容中观察......”。

8、“.....这是很好的备课方法，但是，教师不能将教材中理论的知识点按部就班的复制到课件上，多媒体的运用就是为了让教师通过网络这个知识大海洋中搜集教材里没有体现的知识点，因此，教师要详读数学教材，找出可以举生活例子的知识点，然后在网再是传统的教师讲学生听或师问生答，而是学生作为主体参与到课堂教学活动中。学生学习经验的获得既不取决于教材内容，也不取决于教学内容，而是取决于学生是怎样和教师同伴教材及周围的环境交往互动的。钻研教材，认真备课每名教师都会在课前将所要讲的课程备好，多数这样才能找到有效的途径......”。

9、“.....剖析如何构建高效的小学数学课堂教学论文原稿。精心预设是课堂生成的基础，会使教学生成更具有方向感，更富有成效性。这就要求教师的备课要从注海洋中搜集教材里没有体现的知识点，因此，教师要详读数学教材，找出可以举生活例子的知识点，然后在网络上搜集相关内容，加在备课课件中，在课堂教学时，结合着书中的知识讲解，这样的备课手段和教学方式，对学生的学习情况有很好的促进作用，不仅会使学生的学习兴趣师同伴教材及周围的环境交往互动的。钻研教材，认真备课每名教师都会在课前将所要讲的课程备好，多数教师的备课方式大同小异，从新课程的大纲教材中看出......”。