1、“.....万万不可味地灌输，使学生在学习时趋于被动。浅谈小学语文的魅力课堂论文浅谈小学语文的魅力课堂论文原稿教师定要更清楚透彻地对学生求知与情感的需求进行了解，万万不可味地灌输，使学生在学习时趋于被动。在这个教学实例中，可以看出学生的自主理解与想像力创造力是很丰富的，只要氛围。为学生提供下开放式的课堂舞台有多大，舞蹈就有多美,课堂就是每个学生展示自身舞姿的舞台......”。

2、“.....是可以让学生在此对学生的想像进行拓宽，然后引导学生积极地投入到课文的朗读中来。教师要改变旧有的教学观念，在教学时注重引发学生的学习兴趣，有效调动起学生学习语文的积极性。可以运用很多把作者的语言变为自己的语言在进行庐山的云雾这课第自然段的教学时，其中作者用很多个比喻句对庐山云雾的千变万化进行了展现。教师在进行朗读指导时......”。

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5、“.....那么教育的效果便越大，这是教育技巧的最大核心。也就是说在教育的过程中要润物无声，做到让学生畅说欲言自主感践过程中，学生的语文能力才以不断地提升与巩固。教师在教学过程中要做好引领工作，为学生提供出更为广阔的实践环境，通过在课堂上系列的读与说的练习把学生的情感有效地激发出，学生在想像中有的说会变成恐龙，有的说可以变成机器人。接下来教师可以运用段描述对学生的想像进行拓宽......”。

6、“.....注重实践教学，多方面地对让语文的课堂真正成为学生不断成长的方沃土。注重实践教学，多方面地对语言进行感悟在小学语文的课堂教学中，运用例子进行学习之后，还需要有大量的实践作为辅助，唯有在不断的活力的,在进行语文的教学过程中，教师要让语文课活起来，在与学生的交流沟通中激发他们的学习兴趣。通过系列的学生与课程，学生之间......”。

7、“.....有效自我认知与对语文课堂学习的积极性，使语文课堂可以在激烈情感的碰撞中更富魅力。给学生创造出个感悟的课堂在小学语文的课堂教学中，学生在这过程中感受到教师意图越少，那么教言进行感悟在小学语文的课堂教学中，运用例子进行学习之后，还需要有大量的实践作为辅助，唯有在不断的实践过程中，学生的语文能力才以不断地提升与巩固......”。

8、“.....教师在进行朗读指导时，可以先启发学生进行想像，想像云雾随风飘荡会变成轻烟，会又变为银河泻千里的景象。让他们想像云雾还可以变化成什么课堂就是每个学生展示自身舞姿的舞台，是学生学习知识创新思维自主创造与自我展示体会成功的平台。是可以让学生在此健康成长的场所。每个学生都有无限大的潜力可挖掘，这有赖于稿。教师要改变旧有的教学观念......”。

9、“.....有效调动起学生学习语文的积极性。可以运用很多种的教学方式来对学生的学习兴趣进行激发巧妙地设置悬念旁征教师给他们个开放的平台，对于学生来说语文学习是相当有趣的。这样的学习加深了他们的记忆，激发出他们的学习兴趣，更进步地展示了语文课堂的无限魅力。在教学中尊重学生，有效健康成长的场所。每个学生都有无限大的潜力可挖掘，这有赖于教师能否给学生提供个足够他们尽情展示的平台......”。