1、“.....激发小学生们学习英语的积极语教学中融入情感教育，构建和谐友好的师生关系，能够减轻小学生们学习英语的压力，使得小学生们能够更加放松的去学习英语。老师们要多与小学生们沟通，多帮助小学生们解决学习英语课程上的问题，在老师与学生情感交流和融合的过程中，建立了英浅谈情感教育在小学英语教学中的渗透论文原稿小学英语教学渗透分析现如今，在新课改的要求下，对于小学生们的英语教学有了更高的要求和标准，在小学英语课堂教学中越来越提倡运用情感教育的方式来教学，将情感教育渗透到小学英语教学当中......”。

2、“.....提高小学现着老师与学生之间的关系。在小学英语教学中融入情感教育，构建和谐友好的师生关系，能够减轻小学生们学习英语的压力，使得小学生们能够更加放松的去学习英语。老师们要多与小学生们沟通，多帮助小学生们解决学习英语课程上的问题，在老师与学习英语的压力，消除小学生们学习英语的抵触情绪，能够使得小学生们在开心快乐的教学环境中学习，不断地建立师生之间友好和谐的关系，激发小学生们学习英语的积极性和能动性，乐观正能量的去学习英语，促进小学生们英语成绩的提高。参考文献祁薇有利于提高小学生们团结合作的能力英语是门实践性比较强的课程......”。

3、“.....英语老师将情感教育融入小学英语教学当中，能够加强小学生们之间的团结合作能力，老师们还会鼓励和引导小学生们之间进行有效的沟通和交流，遇到英语知识方欢被赞美，小学生们也不例外，喜欢得到表扬和鼓励。因此，老师们要多给学生们创造学习英语的机会，多表扬小学生们，如小学生们勇敢回答问题或者愿意大声朗诵英语课文，老师可以用或者来表扬小学生们，还可以准备小红花或者写回答，无论答得对与错，老师都会表扬小学生们。与此同时，老师们还可以设置几个英语小游戏，让小学生们充分参与进来，既能够在玩耍的同时学习英语......”。

4、“.....从而达到快乐的接受和学习英语，活跃了英语课堂的教学气氛，有利在小学英语教学中的渗透措施建设和谐的教学环境，活跃英语课堂教学气氛英语是门外国语言，小学生们学习起来会存在定的难度，过于刻板的小学英语教学模式只会加重英语课堂教学负担。将情感教育引入小学英语课堂教学当中，建立和谐的教学环境，使来表扬小学生们，还可以准备小红花或者写字笔奖励给小学生们，这样使得小学生们能够更加愿意学习英语，更要学好英语，挖掘小学生们的内在学习潜力。英语课通常被小学生们称谓外语课，其具有定的趣味性......”。

5、“.....这样使得小学生们能够更加愿意学习英语，更要学好英语，挖掘小学生们的内在学习潜力。英语课通常被小学生们称谓外语课，其具有定的趣味性，在英语课堂上老师可以运用情感教学方式来活跃课堂气氛，从而提高小学生们的学习兴心理动向，了解小学生们的学习状况和内心世界，多与小学生们进行沟通和交流，为学生们建设和谐有趣轻松的教学环境。老师们要多鼓励和关心小学生们，小学生们如果遇到学习问题要多与老师沟通，老师也要为学生们耐心的解答并给予赞美。每个人都喜教学当中，要充分关注小学生们的学习状态和心理动向......”。

6、“.....多与小学生们进行沟通和交流，为学生们建设和谐有趣轻松的教学环境。老师们要多鼓励和关心小学生们，小学生们如果遇到学习问题要多与老师沟通，老师也要于小学生们快乐的学习，提高小学生们学习英语的效率。浅谈情感教育在小学英语教学中的渗透论文原稿。有利于建设和谐的教学环境，挖掘小学生们的学习潜力和学习兴趣老师们将情感教育渗透到小学英语教学当中，要充分关注小学生们的学习状态和得小学生们能够在轻松快乐的课堂上学习，消除了小学生们学习英语的紧张感和焦虑感，激发小学生们学习英语的热情和兴趣，活跃课堂气氛。例如......”。

7、“.....还可以鼓励小学生们与老师对答，老师提问，小学活跃课堂气氛，从而提高小学生们的学习兴趣。情感教育在小学英语教学中的渗透措施情感教育融于小学英语教学当中，关注小学生们学习英语的情感态度，帮助小学生们树立正确的学习英语的意识，建立学习自信心，提高英语学习成绩。下面分析情感教育学生们耐心的解答并给予赞美。每个人都喜欢被赞美，小学生们也不例外，喜欢得到表扬和鼓励。因此，老师们要多给学生们创造学习英语的机会，多表扬小学生们，如小学生们勇敢回答问题或者愿意大声朗诵英语课文......”。

8、“.....遇到英语知识方面的问题可以起研究并解决问题，充分发挥小学生们之间的积极向上的情感因素，提高小学生们团结合作的能力。有利于建设和谐的教学环境，挖掘小学生们的学习潜力和学习兴趣老师们将情感教育渗透到小学英语性和能动性，乐观正能量的去学习英语，促进小学生们英语成绩的提高。参考文献祁薇将情感教育渗透到英语教学中甘肃教育，桑伟清如何在英语教学中渗透情感教育小学时代，董素霞让情感教育渗透于英语教学之中新乡教育学院学报，。浅谈情感教语老师与小学生们之间彼此信任和友好的师生关系。与此同时......”。

9、“.....和蔼耐心的为小学生们解决力所能及的问题，使得小学生们更加愿意学习英语，提高英语学习成绩。结语综上所述，在小学英语教学当中渗透情感教育，生们学习英语的积极性和创造性。与此同时，在小学英语教学中融合情感教育还能够引起师生之间的共鸣，很有效的提高小学英语教学的效率，促进小学英语教学迈上新台阶。构建和谐友好的师生关系任何教学活动都体现着老师与学生之间的关系。在小学英情感交流和融合的过程中，建立了英语老师与小学生们之间彼此信任和友好的师生关系。与此同时，小学英语老师们要规范自己的言行举止......”。