1、“.....同样优点诸多的现代科技教学也是把双刃剑。由于每个学生的注意力有限，学生在节课中的有效学习时间固定，每个学生的接受力参差不齐等多种原因，多媒体辅助初中思想政治教学还存在许多问题。教师如何有效利用多媒体教学使学生高效学习并达到教师理想层次，这还的教学模式是临近考试时，给学生发放些有时政热点的小本子，让学生死记硬背。由于是在考试前才发时事政治中的小知识点累赘，因此，大部分学生都是直接选择放弃，因为不想因此失去其他分数。因此，在现代教育的优良条件下，教师可以在平时教学中，直接利用多媒体教学合理渗透促使学生有效高多媒体辅助初中政治教学策略论文原稿和时代的强烈要求下，如今的初中思想政治教师应当重视课堂教学方式方法的改革和创新。在整个教学过程中，教师要恰当合理利用多媒体方式教学，使些抽象的和学生难懂的知识点直观化具体化生动化。培养学生的学习兴趣，激发学生的学习乐趣从而提升学生的学习效率，促进学生学习成绩的进步......”。

2、“.....如今教师利用多媒体教学可以提升课堂效率，并使学生在等同的时间中尽量学习到更多的知识其次，多媒体教学可以创造优良的学习环境，使原本枯燥的课堂生动化具体化为学生营造浓烈的学习氛围，使学生积极主动地参与到整个教学过程中，从而提高教师教学效率和学生学习效率。合理利用多媒频等，过快的上课速度导致学生不是听课，而是在观看多媒体课件或视频，学生在课堂中根本没有时间消化，教师也没有专门留时间让学生思考，只负责将自己的课程上完。这样无疑是变相的剥夺了学生学习的主动性积极性。不利于初中学生学习现状，同时也不利于学生培养良好的课堂学习习惯。多媒体发学生的学习乐趣从而提升学生的学习效率，促进学生学习成绩的进步。关键词初中政治多媒体应用教学策略在这个信息多元化的时代，现代技术对教育的影响不容忽视，现代技术也成为高等教育课堂过程中的必要环节。因此，多媒体等高科技教学器材成为评定学校优良的重要条件。首先，与传统课堂教需要经过长时间......”。

3、“.....使课堂教学过程的直观化与生动化在传统的初中思想政治教学过程中，般都是教师照教材字不漏的读，学生在下面自己干自己的事情，到考试的时候给学生指出重点让学生死记硬背，牢记书中重要知识点。因此，在传统的教学的学习时政热点，同时提高学生的思想政治意识。在讲年月我国发射什么导弹卫星等武器。由于时间不好记忆，教师可以选择合理视频如现场播报又或者有关电影，在轻松愉悦的环境中，移默化的影响学生。例如可以结合多媒体辅助教学，给学生播放些爱国主义歌曲电影短视频时事政治等。多媒体辅助初中政治教学策略论文原稿。教师自身者制作的课件达不到理想的效果，不能将多媒体教学的优点充分凸显出来。合理利用多媒体参与教学过程，创造良好的学习环境，激发学生的学习兴趣好之者不如乐之者。在初中思想政治教学中，教师想要达到良好的教学效果，必须要在教学过程中创造良好的学习环境，营造良好的学习氛围......”。

4、“.....只负责将自己的课程上完。这样无疑是变相的剥夺了学生学习的主动性积极性。不利于初中学生学习现状，同时也不利于学生培养良好的课堂学习习惯。多媒体辅助初中政治教学策略论文原稿。教师自身能力不足对于使用多媒体辅助初中思想政治教学过程中，首要问题便是教师要在整个教学等多方面情况进行研讨过度依赖，甚至滥用，导致影响教学过程中课堂效率的提升在初中思想政治教学过程中，多媒体教学仅处于辅助地位，而并非主导。但是，在实际教学活动中，多数教师由于对多媒体在教学过程中作用认识不充分，或是觉得多媒体教学简单方便，从而使部分教师在教学过程中，思想政治意识。在讲年月我国发射什么导弹卫星等武器。由于时间不好记忆，教师可以选择合理视频如现场播报又或者有关电影，在轻松愉悦的环境中，加深学生对有关知识的记忆，同时也可以更好的促进学生对发射卫星等的意义的理解，进步培養学生的爱国主义情怀。综上所述......”。

5、“.....强化时政热点学习时政热点是初中思想政治教学重难点，是考试的必考内容并且在考试过程中占据很大地位。这便要求教师在教学过程中，及时渗透时政热点教学，培养学生与时俱进的意识。直以来，在初中思想政治时政热点的学习过程中，部分教师的教学模式是临近考试时，给学生发体，使课堂教学过程的直观化与生动化在传统的初中思想政治教学过程中，般都是教师照教材字不漏的读，学生在下面自己干自己的事情，到考试的时候给学生指出重点让学生死记硬背，牢记书中重要知识点。因此，在传统的教学模式下学生虽然成绩优异，但并没有起到开展这门学科的作用。在新课程改式下学生虽然成绩优异，但并没有起到开展这门学科的作用。在新课程改革和时代的强烈要求下，如今的初中思想政治教师应当重视课堂教学方式方法的改革和创新。在整个教学过程中，教师要恰当合理利用多媒体方式教学，使些抽象的和学生难懂的知识点直观化具体化生动化。培养学生的学习兴趣，激。综上所述......”。

6、“.....同时也可以更好的促进学生对发射卫星等的意义的理解，进步培養学生的爱国主义情助初中政治教学策略论文原稿。合理利用多媒体，强化时政热点学习时政热点是初中思想政治教学重难点，是考试的必考内容并且在考试过程中占据很大地位。这便要求教师在教学过程中，及时渗透时政热点教学，培养学生与时俱进的意识。直以来，在初中思想政治时政热点的学习过程中，部分教师多媒体辅助初中政治教学策略论文原稿际教学活动中，多数教师由于对多媒体在教学过程中作用认识不充分，或是觉得多媒体教学简单方便，从而使部分教师在教学过程中，存在滥用多媒体教学的情况。教师的过度滥用，会直接影响课堂教学效率从而导致学生成绩不理想。例如，教师在课堂教学过程中，只负责不断地给学生播放多媒体课件视力不足对于使用多媒体辅助初中思想政治教学过程中，首要问题便是教师要在整个教学过程中，能熟练操作多媒体并利用多媒体技术辅助教学......”。

7、“.....并结合教学内容，进行适当的拓展补充或删减，使教学效果达到最佳状态。但是在实学语文教育教学活动小学生人文素养在语文教育中培养策略论文原稿学语文课堂教学的理念和教学的方法有待提升语文学科作为人类文化的部分，对小学生人文素养的培养和提升有着积极的促进作用然而，我国目前的小学语文教部分时间也被任课教师的讲解所占用，学生多数时间都是在进行被动的听讲和记忆。这样不但会影响小学语文教学的成效，小学语文教学活动对学生人文素养的应试教育的影响所带来的问题依然存在，部分语文任课教师对于小学语文学科的教学性质和教学目的的认识不够充分，从而导致在开展小学语文教学活动的过程例如在教学中，任课教师就可以通过有意识的设计预习问题，让学生在阅读的过程中，自主发现所阅读的文章中的人文性还可以通过在课堂教学中有针对性的提强人文指导提高教师的人文素养，发挥示范作用点教学策略。强化学生的自我提升意识......”。

8、“.....是新课程理念人文素养在语文教育中培养策略论文原稿。摘要为了提高小学生人文素养在语文教育中培养的成效，本文就在简要阐述了在小学语文教育中培养学生人文素提问，来引导学生积极主动能动地思考和探索文章中的人文性。强化学生的自我提升意识。加强人文指导充分发挥学生在学习中的积极性与主动性，是新课程理影响小学语文教学的成效，小学语文教学活动对学生人文素养的培养和发展所产生的促进作用更是无从谈起。小学生人文素养在语文教育有利必有弊，同样优点诸多的现代科技教学也是把双刃剑。由于每个学生的注意力有限，学生在节课中的有效学习时间固定，每个学生的接受力参差不齐等多种原因，多媒体辅助初中思想政治教学还存在许多问题。教师如何有效利用多媒体教学使学生高效学习并达到教师理想层次，这还的教学模式是临近考试时，给学生发放些有时政热点的小本子，让学生死记硬背。由于是在考试前才发时事政治中的小知识点累赘，因此，大部分学生都是直接选择放弃......”。

9、“.....因此，在现代教育的优良条件下，教师可以在平时教学中，直接利用多媒体教学合理渗透促使学生有效高多媒体辅助初中政治教学策略论文原稿和时代的强烈要求下，如今的初中思想政治教师应当重视课堂教学方式方法的改革和创新。在整个教学过程中，教师要恰当合理利用多媒体方式教学，使些抽象的和学生难懂的知识点直观化具体化生动化。培养学生的学习兴趣，激发学生的学习乐趣从而提升学生的学习效率，促进学生学习成绩的进步。相比，如今教师利用多媒体教学可以提升课堂效率，并使学生在等同的时间中尽量学习到更多的知识其次，多媒体教学可以创造优良的学习环境，使原本枯燥的课堂生动化具体化为学生营造浓烈的学习氛围，使学生积极主动地参与到整个教学过程中，从而提高教师教学效率和学生学习效率。合理利用多媒频等，过快的上课速度导致学生不是听课，而是在观看多媒体课件或视频，学生在课堂中根本没有时间消化，教师也没有专门留时间让学生思考......”。