1、“.....教师就可以借助多媒体来为学生播放雪中长城长城之春等歌曲，通过音乐的感染来让述，并提出几点个人看法，仅供参考。激发出学生的学习兴趣只有让学生对语文知识产生出兴趣，才能主动的参与到学习中去，保持学习的动力。所以在教学中教师就要采取正确的教学方法，激发出学生的学习积极性。可以说借助浓厚的学习兴趣，可以刺激到学生的大脑试论怎样做好中小学语文教学的衔接论文原稿参与到学习中去，受到语文知识的影响。在教学中教师就要帮助学生主动的集中注意力，关注学习活动，让学生在学习中减少学习上的压力，感受到成功的乐趣。第，借助趣味导入来进行教学。只有良好的开端，才能为成功奠定基础......”。

2、“.....熊宁宁小学语文教师如何做好中小学教学衔接教育理论与实践，刘建霞，耿磊找准问题症结做好教学衔接中小学语文教学的衔接策略浅谈学周刊版，。试论怎样做好中小学语文教学的衔接论文原稿。激发出学生的学习兴基础的教学活动之。通过朗读可以提高学生的语感，帮助学生领悟文章中的内容，陶冶学生的情操，提高学生的想象与思维能力。因此，在教学中教师就可以组织学生进行朗读，以此来激发出学生的学习兴趣，实现语文教学目标。结语综上所述可以看出，做好中小学语文培养学生的自主意识，实现有效的学习对于初中语文教材来说......”。

3、“.....知识点也比较多。所以教师就要保证开端导入的合理性，以此来激发出学生的学习欲望。在教学中教师就要针对课文的内容来选择采取何種导入方法。如学生在学习长城谣的过程中，此来激发出学生的学习兴趣，帮助学生喜欢阅读，从而提高阅读的效果。第，要注重培养学生写的能力。对于写来说，就是要让学生多动手，不断的修改与完善。所以在实际教学中教师就要帮助学生养成不动笔墨不读书的习惯，只有真正做好记录与理解工作，才能找出自身的感受与能力上出发，领悟到学习语文知识的乐趣。试论怎样做好中小学语文教学的衔接论文原稿......”。

4、“.....针对不同的年级，教师就要设计出不同的培养目标，找出写来说，就是要让学生多动手，不断的修改与完善。所以在实际教学中教师就要帮助学生养成不动笔墨不读书的习惯，只有真正做好记录与理解工作，才能找出自身存在的问题，这样也就提高了阅读的效果，为自己的写作积累了素材，奠定了基础。可以说在习惯的影响下才能帮助学生理解好语文内容。在初中语文课堂教学中，些学生会要求教师讲慢点或是再讲次。所以针对这问题，教师在开展小学语文教学的过程中就要从听上出发，找出教学中的重点，帮助学生学会怎样听，这样才能提高学生对信息的筛选与存储能力。第......”。

5、“.....这样也就提高了阅读的效果，为自己的写作积累了素材，奠定了基础。可以说在习惯的影响下，学生也可以形成正确的学习意识，这样也就提高了学生的学习质量，即便是进入到了初中阶段，也可以快速的适应好初中语文，跟上教师的脚步，提高学习的效发，找出教学中的重点，帮助学生学会怎样听，这样才能提高学生对信息的筛选与存储能力。第，要培养好学生读的能力。在这阶段中并不是要求学生要死记硬背，而是要借助读来让学生在读中进行思考，从而养成良好的阅读习惯。同时教师还要采取有效的教学方法，以教育理论与实践，刘建霞......”。

6、“.....。试论怎样做好中小学语文教学的衔接论文原稿。培养学生的自主意识，实现有效的学习对于初中语文教材来说，其难度上有了定的增加，知识点也比较多。在教学中的侧重点，以此来满足新课改中的要求。第，要有针对性的训练学生听的能力。只有让学生真正会听，才能帮助学生理解好语文内容。在初中语文课堂教学中，些学生会要求教师讲慢点或是再讲次。所以针对这问题，教师在开展小学语文教学的过程中就要从听上出学生也可以形成正确的学习意识，这样也就提高了学生的学习质量，即便是进入到了初中阶段，也可以快速的适应好初中语文，跟上教师的脚步，提高学习的效果......”。

7、“.....才能转变学生对语文知识的认识，让学生从自生读的能力。在这阶段中并不是要求学生要死记硬背，而是要借助读来让学生在读中进行思考，从而养成良好的阅读习惯。同时教师还要采取有效的教学方法，以此来激发出学生的学习兴趣，帮助学生喜欢阅读，从而提高阅读的效果。第，要注重培养学生写的能力。对于小学语文教学中教师就要注重培养学生的学习习惯帮助学生养成良好的学习习惯对于小学语文教学来说，针对不同的年级，教师就要设计出不同的培养目标，找出教学中的侧重点，以此来满足新课改中的要求。第，要有针对性的训练学生听的能力。只有让学生真正会听......”。

8、“.....保证衔接的准确，帮助学生适应好初中阶段的学习，提高学习的效果。参考文献颜丹浅论中小学语文教学的衔接江苏第师范学院学报，徐文忠试论如何做好中小学语文教学衔接工作青年时代，熊宁宁小学语文教师如何做好中小学教学衔接学生产生爱国情怀。然后在教学中教师还要让学生谈谈自己的想法，通过理解与感悟来激发出学生探索学习的热情。第，借助朗读来组织学生进行探究。朗读已经成为了语文教学活动中基础的教学活动之。通过朗读可以提高学生的语感，帮助学生领悟文章中的内容，陶冶，同时也可以活跃学生的感官......”。

9、“.....受到语文知识的影响。在教学中教师就要帮助学生主动的集中注意力，关注学习活动，让学生在学习中减少学习上的压力，感受到成功的乐趣。第，借助趣味导入来进行教学。只有良好的开端，教师要做好引导工作，帮助学生顺利掌握语文知识。可以说小学语文与中学语文之间不论是在教学内容上还是在教学方式上都有着定的差距。所以教师要认识到这问题，正确的引导学生，提高学生的学习效果。基于此本文针对做好中小学语文教学之间的衔接进行了简要阐趣只有让学生对语文知识产生出兴趣，才能主动的参与到学习中去，保持学习的动力。所以在教学中教师就要采取正确的教学方法，激发出学生的学习积极性......”。