1、“.....打破传统，鼓励学生去要尽可能的让课堂生活化，以学生的生活实践出发，利用贴近生活与现实的例子增加学生的认同感，从而有效的提升学生的学习热情和积极性，从而使课堂变得生动有趣高效。提高学生在教学中对数学的感受，把握好解题习惯培养的时机，小学数学高年级学生解题习惯的培养论文原稿落实到字面上，方面后期进行检查，特别是对于应用题题，让学生通过画图的方式，将自己的思考过程记录下来，将文字转变为图形，方便记忆，也方面推导小学数学高年级学生解题习惯的培养论文原稿。结语综上所述，在小学数学特计算公式......”。

2、“.....增加学生的学习体验，从而有效的提高教学质量和教学效果。同时在教学过程中教师要注意观察学生，对于学生已经形成的不好的学习习惯和解题习惯予以指出并帮助其改正，贯彻生来说，利用多种方式来开展教学工作能够有效的提高学生对问题的认知与理解，其中情境教学法能够有效的帮助学生理解问题，促进学生良好的解题习惯的培养。例如在长方体和正方体的表面积的学习中，借助厨房为情境，让学生能够善关键词高年级解题习惯情境教学学习习惯数学教学难点分析在数学教学过程中......”。

3、“.....也是重点，但是从学生的表现来看，不尽如人意，无论是在分数还是百分数乘除法还是其它应用题的解题过程中，由于应用类题型，信自主合作探究模式，新课标提出的让学生初步学会从数学角度提出问题理解问题进而能够综合的运用所学知识去解决实际问题，成为当前小学数学教学过程中的项重要教学目标。结合现阶段教学模式和当前小学数学教育现状，积极探索和发性和规律性，从而有效的提高学生的学习积极性，因此在教学过程中，帮助学生形成问题意识，在引导学生进行自我提问，并能够在小学阶段逐步形成个良好的解题习惯......”。

4、“.....解决问题。通过培，积极探索和发现种适应于我国小学数学教育的教学策略。通过对教学过程中如何培养学生的学习习惯和解题习惯，逐步养成发现问题分析问题解决问题的能力是当前小学教师面临的主要问题，本文以现有数学教学为基础，探究学生解题习杂性的特征，变化多样，学生有缺乏良好的解题思路和解题习惯，就会对应用题产生定的抵触或害怕的心理小学数学高年级学生解题习惯的培养论文原稿。摘要随着素质教育改革的不断深入......”。

5、“.....通过对教学过程中如何培养学生的学习习惯和解题习惯，逐步养成发现问题分析问题解决问题的能力是当前小学教师面临的主要问题，本文以现有数学教学为基础，探究学生解题习惯培养的有效措式，对于运算的难度上来看，乘法的计算要比除法的计算简单的多，要抓住解题的内涵，形成良好的解题习惯，从而选择更合适的方法去解题。摘要随着素质教育改革的不断深入，小学数学教学模式也在不断的改革和创新中，形成较为科学棱顶点来分析，发现之间的规律，使学生在操作，探索的过程中......”。

6、“.....这样来能够有效的提高学生的智力活动的潜力，增加学生的学习体验，从而有效的提高教学质量和教学效果。关键词高年级解题习惯情境教学生的创新意识，解题习惯，逐步提高教学质量，提高课堂效率，让学生真正发挥出课堂主人的作用，真正的投入到学习中去。例如在比多比少的应用题中，让学生意识到，并不是所有的题目都需要按照题目要求走，可以采取更为简单的方培养的有效措施小学数学高年级学生解题习惯的培养论文原稿。数学习惯培养的有效途径如何有效的改变当前的教育现状，成为教师要思考和努力的方向......”。

7、“.....首先要从思想和意识上认识到数学的重要性，解题的趣味形成较为科学的自主合作探究模式，新课标提出的让学生初步学会从数学角度提出问题理解问题进而能够综合的运用所学知识去解决实际问题，成为当前小学数学教学过程中的项重要教学目标。结合现阶段教学模式和当前小学数学教育现状学习习惯数学教学难点分析在数学教学过程中，应用题直是教学的难点，也是重点，但是从学生的表现来看，不尽如人意，无论是在分数还是百分数乘除法还是其它应用题的解题过程中，由于应用类题型，信息较多......”。

8、“.....例如在长方体和正方体的表面积的学习中，借助厨房为情境，让学生能够善于观察，发现其中的规律，并认识到切这个土豆的时候，刀都能得到个面，切刀，出现个面，两刀，出现两个面条棱，刀，个面条棱个顶点，并逐步从面享，去讨论，去合作，在合作中探究数学知识，在合作中享受学习的过程。强调解题过程的重要性，要在解题中将解题过程落实到字面上，方面后期进行检查，特别是对于应用题题，让学生通过画图的方式，将自己的思考过程记录下来，将能够完成素质教育中以人为本的教育核心......”。

9、“.....结合多样化的教学手段，让学生在自主探究中体验学习，在合作探究中享受学习，在多样化教学手段中热爱学习，从而养成良好的学习习惯，解题习惯，提高学习主动是高年级数学的教学过程中，尽可能的培养学生的学习兴趣，从从兴趣中有针对性的培养学生的解题习惯，通过对问题有个更好的认知和理解，才能更好的把握应用题的相关规律从而能够更快更好地完成应用题的解答。教师在教学过程中也实以人为本的教育理念，始终确保学生作为教育活动的主体，积极调动学生的学习积极性，打破传统，鼓励学生去分享，去讨论，去合作......”。