1、“.....这样可以在发展学生独立思考能力的基础上激发学生的创新潜能，拓展学生的想象空间，塑造学生严密系统的数学逻辑思维。小学数学教育中独立思考能力的培养论文原稿。创新课堂教学思路教师小学数学教育中独立思考能力的培养论文原稿径探析基于艺术与数学的研究数学教育学报，刘丽小学数学教育中独立思考能力养成途径赤子，丰化清浅析小学数学教育中独立思考能力的养成现代交际，。在小学数学教育中培养学生独立思考能力的重要意义数学折线统计图和网状统计图......”。

2、“.....结语综上所述，培养小学生的独立思考能力，实现小学数学教育的目标，教师应注重融合自学辅导教学模式，发展学生的数学知识实践能力转变课堂提问方式思考能力的培养方案，并提出个人建议。创新课堂教学思路教师应注意创新数学课堂教学思路，通过使用多元化教学法来营造和谐活跃的教学情境，优化教材内容，鼓励学生积极參与数学教学活动，在观察思考实践与探究应用这种教学模式可以引导学生掌握数的运算规则和定律，熟悉小数运算解题思路......”。

3、“.....小学数学教育中独立思考能力的培养论文原稿。摘要小学数学教学对培养学生独立思考能力这目标具有重样可以引导学生全面认知乘法与除法的关系，学会互换所学知识。在进行小数教学时，可以使用分层游戏法，结合看谁算得又对又快游戏，将小数则混合运算分为个步骤，第步让学生在两分钟时间内做口算，用投影仪展示有多少个橘子然后，让学生用乘法知识来解答这道应用题，等学生做完题后，教师可以用多媒体课件播放动画视频姐姐把袋橘子递给妹妹......”。

4、“.....并为学生呈现标准答案。教师运算定律第步让学生计算道小数则混合运算式，习题是，学生按照先口算后笔算的方式得出正确答案。第步计算道习题，。除此之外，教师可以用课件为学生整理简洁新颖的习题让学生进行思考并解答，以此加强写应用题，从而有效发挥学生的主动性，培养学生的数学思维和语言表达能力，教师也可以告诉学生当时按照逆运算的规则这样可以引导学生全面认知乘法与除法的关系......”。

5、“.....并回答运算定律第步让学生计算道小数则混合运算式，习题是，学生按照先口算后笔算的方式得出正确答案。第步计算道习题，。性，巧克力小朋友教师，然后让学生自行编写应用题，从而有效发挥学生的主动性，培养学生的数学思维和语言表达能力，教师也可以告诉学生当时按照逆运算的规则这学习数学知识可以全面加强学生的数学基础，塑造学生完美人格，创造学生的潜能，满足数学教育事业的发展要求......”。

6、“.....并提出个人建议。应用这种教学模式可以引导还可以指导学生区分乘法分配律与乘法结合律的区别，用相应的公式解答数学问题。小学数学教育中独立思考能力的培养论文原稿。教师可以为学生列举这样道算术和生活元素让学生自己编撰应用题以发挥学生的主体学生的数学学习意识，发展学生的独立思考能力，减轻学生的学习负担。例如在讲解小学乘法时，让学生解答这样道数学应用题，如姐姐送给妹妹袋橘子，她让妹妹将橘子平均放在个盘子里，每盘放个橘子......”。

7、“.....在进行小数教学时，可以使用分层游戏法，结合看谁算得又对又快游戏，将小数则混合运算分为个步骤，第步让学生在两分钟时间内做口算，用投影仪展示正确答案第步让学生快速总结小数运算规则，并回答学生掌握数的运算规则和定律，熟悉小数运算解题思路，提高学生的独立思考能力。教师可以为学生列举这样道算术和生活元素让学生自己编撰应用题以发挥学生的主体性，巧克力小朋友教师，然后让学生自行编小学数学教育中独立思考能力的培养论文原稿中独立思考能力养成途径赤子......”。

8、“.....。摘要小学数学教学对培养学生独立思考能力这目标具有重要的推动作用，启发学生独立思考问题的意识，引导学生独立自主结语综上所述，培养小学生的独立思考能力，实现小学数学教育的目标，教师应注重融合自学辅导教学模式，发展学生的数学知识实践能力转变课堂提问方式，启发学生独立思考意识，并创新教学思路，让学生在观察思考应注意创新数学课堂教学思路，通过使用多元化教学法来营造和谐活跃的教学情境......”。

9、“.....鼓励学生积极參与数学教学活动，在观察思考实践与探究中学习和应用数学知识，激发学生的自主学习意识与兴趣，探究这门课程具有很严密的逻辑思维，而大多数小学生因为年级小知识储备有限，性格又好动，所以觉得数学很难，进而产生厌学情绪，对此，教师理应重视培养学生的独立思考能力，指导学生积极自主学习数学知识，思考问，启发学生独立思考意识，并创新教学思路，让学生在观察思考实践与探究中活用数学知识......”。