1、“.....例如教师可以制作些汉字卡片，让学生在卡片上添加比划，使之成为个全新的汉字。以日字为例，左边加竖是小学语文的识字教学活动的开展论文原稿识记贫对富，冷对暖，爱对恨，美对丑。摘要习文识字是小学语文教学的重点内容，也是学习其他学科的基础，只有学好汉字学生才能够理解句子和文章的含义，阅读和写作教学也能得到定的乐土。例如教师可以制作些汉字卡片，让学生在卡片上添加比划，使之成为个全新的汉字......”。

2、“.....左边加竖是旧，下面加横是旦，里面加竖是田。学生在改写字的时候会觉得这种方这样的识字活动，学生学习起来也会琅琅上口，学生的兴趣也能够被充分的调动起来，在轻松愉快的氛围中达到了汉字教学的目标。小学语文的识字教学活动的开展论文原稿。利用生活小学语文识字教学的重要性分析小学生天真烂漫，好奇心强，容易受到新鲜事物的吸引，无法长时间的保持注意力集中。尤其对于刚步入小学的孩子来说......”。

3、“.....他不仅要教授学生汉语言文化知识，而且要让学生明白为人处事的道理，从而形成积极向上的人生观价值观，成为对国家对社会有用的人才。认识汉字是语文教学的首要环节，需要教师根据学与学生起玩抽卡游戏，抽到哪个卡片就要念出卡片上汉字的读音还可以和学生玩词语接龙的游戏，先由教师抛砖引玉说出个词语，然后学生根据词语的最后个字组词......”。

4、“.....比如说学生比较喜欢唱歌和做游戏，以往为了保证课堂纪律教师很少组织此类活动，如今为了激发学生的兴趣，教师可以有计划的开展益智类的教学活动，的识字教学活动的开展论文原稿。小学语文识字教学的有效策略培养学生识字兴趣兴趣是最好的老师，学生的学习动力大多来源于兴趣，在兴趣的驱动下学生会主动配合教师的教学工作小学语文的识字教学活动的开展论文原稿的心理特点制定系统完善的教学策略......”。

5、“.....调动学生的主观能动性，使学生踊跃参与到教学活动中，并自觉树立远大的学习目标，以提高语文识字教学的实效性。法，给予学生新鲜感，引起学生的好奇心，这样学生就会积极踊跃的参与进来，教学效果也会事半功倍。关键词小学语文识字教学重要性策略众所周知，语文学科是素质教育的重要组成部分教授学生汉语言文化知识，而且要让学生明白为人处事的道理，从而形成积极向上的人生观价值观......”。

6、“.....认识汉字是语文教学的首要环节，需要教师根据学生的心想法，如果学生在规定的时间内没有成功组词，或者是组词不当，那么将为大家表演节目。上述这些教学方法在语文识字教学中较为常见，取得的效果也十分显著，教师应采用多样化的教学发学生的思维，调动他们的学习热情。教师可以让热爱唱歌的学生在班级内演唱音乐课上新学的歌曲，其他学生在黑板上填词，比比哪个学生写的最快......”。

7、“.....大脑思维也会处于活跃状态，能够紧紧跟随教师的思路，在此情况下语文识字教学的效率和质量都能得到显著的提高。要想激发学生的识字学习兴趣，教特点制定系统完善的教学策略，向学生展示识字教学的趣味性，调动学生的主观能动性，使学生踊跃参与到教学活动中，并自觉树立远大的学习目标，以提高语文识字教学的实效性。小学语小学语文的识字教学活动的开展论文原稿说......”。

8、“.....他们难免会不知所措，思想极易发散，无法专心投入学习中。关键词小学语文识字教学重要性策略众所周知，语文学科是素质教育的重要组成部分，不仅对热忱，索取对奉献。雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。只要人人献出点爱，人间处处是天堂。这样的识字活动，学生学习起来也会琅琅上口，学生的兴趣也能够被充分的调动起来，在轻，下面加横是旦，里面加竖是田......”。

9、“.....不仅学习了更多的汉字和词语，扩充了汉语词汇量，而且学生的创新能力得到了有效的训练。再比如学保障，这对于培养学生自主学习的意识和能力将大有助益。利用生活资源识字我国的汉字形神兼备，有着自身的特点和规律，且富有内涵，因此在教学中要合理利用生活中的资源，积极组织非常新奇有趣，不仅学习了更多的汉字和词语，扩充了汉语词汇量，而且学生的创新能力得到了有效的训练......”。