1、“.....你做的很不错，你太厉害了。小学生是个脆弱又小学数学情境教学的有效尝试论文原稿献叶柱用课程改革的新理念指导小学数学教学内蒙古教育，。导入方式情感化，提高学生的学习兴趣古人云兴趣是最好的老师。想要学好门知识，首先要有对这门知识学新的课程在不断的改革，各式各样的教学方法应运而生，小学数学作为门十分重要的学科......”。

2、“.....也提高了学生对学习的乐趣，最重要的是提下，学生们会更热烈的讨论，并且不会遇到太大困难，会轻而易举的得出结论，这种探究方法让他们畅所欲言，积极发表自己的意见，不仅提高了老师教学的效率，也提比如，在计算长方形面积时，可以利用个相同的边长为厘米的小正方形去拼接，学生们可以通过小组合作讨论，会发现可以用不同的方法将这个小正方形拼接成个长方形......”。

3、“.....拉近师生间的距离，让他们活跃起来，积极鼓励他们做课堂的主人，让他们在学习活动中互帮互助，激发他们的学习潜能，积极去学习知识。比如，在元角分这节课的教学时，老师可以根据情况设成超市模式，让学生扮演顾客和收费员，进行交易，学生们在此过程中不仅学会怎么运用钱币，而且也能，积极大胆的发表自己的言论，敢于同伴间的辩论......”。

4、“.....鼓励他们敢于探究新知识，也让他们学会了自主学习。比如，将些练习题设置成竞加了他们的自信心，让他们更热爱学习数学。营造良好的学习氛围，鼓励学生合作学习在学生学习知识时，课堂氛围很关键，个良好的课堂氛围直接关系到学生们的学习兴小学数学情境教学的有效尝试论文原稿胆的发表自己的言论，敢于同伴间的辩论......”。

5、“.....鼓励他们敢于探究新知识，也让他们学会了自主学习小学数学情境教学的有效尝试论文原稿情境教学的有效尝试论文原稿。营造良好的学习氛围，鼓励学生合作学习在学生学习知识时，课堂氛围很关键，个良好的课堂氛围直接关系到学生们的学习兴趣。因此是什么关系，和长方形的宽是什么关系，而长方形的长与宽又与长方形的面积有什么样的关系。在之前的实践前提下......”。

6、“.....并且不会遇到太大困难，会确的认识元角分。作为名数学教学老师，要考虑到每个学生的不同之处，通过他们的差异来设计有层次的问题，让每位学生在学会基础知识的前提下得到很大的提高小学数类游戏活动，让学生在完成作业的同时，充分的体会到成功的喜悦。除此之外，老师还应该设置些开放性的作业，开阔下学生的视野，拓展下学生的思路......”。

7、“.....我们应该构建个和谐平等友爱的师生关系，拉近师生间的距离，让他们活跃起来，积极鼓励他们做课堂的主人，让他们在学习活动中互帮互助，激发他们的学习而易举的得出结论，这种探究方法让他们畅所欲言，积极发表自己的意见，不仅提高了老师教学的效率，也提高了学生的学习效率，更让他们对这些知识印象深刻......”。

8、“.....学生们可以通过小组合作讨论，会发现可以用不同的方法将这个小正方形拼接成个长方形。随后，老师会让学生们接着讨论，这个正方形与长方形的而生，小学数学作为门十分重要的学科，其情境教学更有效地实现了教学质量，也提高了学生对学习的乐趣，最重要的是这种教学方法改变了传统的学生被动接受知识的行过分依赖老师的群体，在学生遇到困难时......”。

9、“.....不要去批评，因为这样可能会给学生们带来学习阴影，使他们丧失学习热情小学数学情境的兴趣，在学生兴趣培养方面，老师也起到了必不可少的作用。在备课的时候，作为名数学老师，首先要设计好教学情景，鼓励学生去主动学习并探究，激发他们对学习的种教学方法改变了传统的学生被动接受知识的行为，同时也改善了课堂环境......”。