1、“.....笔者以课前课中课后实施了总结，具体方法如下。课后利用现代信息技术进行研学，促进学生自主拓展教材知识在课后，小学生可以根据当日所学知识使用现代信息技术实施拓展，这样可以促使他们在收集信息过程中，充分发挥出所学知识的信息技术与小学语文融合培养学生自主学习能力论文原稿了传统学习方法的藩篱，有效开拓出新的学习模式与范围，促使教师与学生都能够拥有获取信息的同等地位，这样的教学方法非常有助于教师与学生构建积极互动的新型教育模式。最近段时间......”。

2、“.....为我国的繁荣昌盛付出过很多努力。在课后进行知识拓展，不仅能够让学生对所学知识进步加深印象，还能够开阔学生的视野，学习到教材中没有的知识，对学习语文知识有很大的帮助，经过长时间培养小学生的自。信息技术与小学语文融合培养学生自主学习能力论文原稿。课后利用现代信息技术进行研学，促进学生自主拓展教材知识在课后，小学生可以根据当日所学知识使用现代信息技术实施拓展，这样可以促使他们在收集信息过程中，充分发挥出在课中指导时运用信息技术，提升自主学习积极性小学语文教师在课堂教学中......”。

3、“.....对其教学方法与讲解的知识点表示认同，那么，小学生才可以顺利地从传统教学中只有服从与被动的地位上升到可并找出疑点小蝌蚪找了几次妈妈它的妈妈为什么和它长得不样经过细读我们在文中就能够发现小蝌蚪共找了次妈妈，前两次分别是小鲫鱼和小乌龟，在第次成功地找到了妈妈。然后利用现代信息技术对小蝌蚪的生长过程展开研究，会发现随着以把文中无法理解的知识更新成听得见看得见的形象课件，有效激发了小学生的感官系统，以此获得更多有效知识点，并最大程度挖掘出他们的潜能，在有限的时间里提高教学效率......”。

4、“.....凭借信息技术在课前预习过程中处理自选疑，有效解决教材中的重难点，促使小学生喜欢上学习语文知识小学语文教师应当根据教材中给出的知识点，寻找出重难点，并寻找出可以激发小学生思考与研究的问题，调动其学习积极性。但是，因为小学生与作者所处的年代是不同的，所以往往前两次分别是小鲫鱼和小乌龟，在第次成功地找到了妈妈。然后利用现代信息技术对小蝌蚪的生长过程展开研究，会发现随着时间的推移小蝌蚪的身体会不断变化，逐渐和妈妈长得模样，最后变成小青蛙......”。

5、“.....逐渐和妈妈长得模样，最后变成小青蛙。这样的教学模式会让小學生发现使用信息技术自己也能够寻找到答案，增强自信心，有效激发出探索欲望，非常有助于培养他们的学习积极性以及自主学习能力。计学生在预习时可能会出现的问题，设计的问题要有合理性以及层次性。小学生也可以根据自身掌握的知识量以及使用信息技术的能力等对自选问题开展探究。比如，小学语文教师在讲解部编版年级下册小蝌蚪找妈妈时，就可以让小学生进行预习，尝试自行处理问题......”。

6、“.....除此以外，小学语文教师还可以根据教材内容设计学生在预习时可能会出现的问题，设计的问题要有合理性以及层次性。小学生也可以根据自身掌握的知识量以及使用信小学语文教师在课堂上应给予学生充足的预习时间，观察他们是否可以发现教材中的疑点，并对自己挑选的疑点开展分析，尝试自行处理问题，自己无法解决的就可使用现代信息技术处理自选疑点。除此以外，小学语文教师还可以根据教材内容设很难切实体会到作者的生活经历，如果仅仅依赖教材中的文字与图片，更加无法和作者产生共鸣，并且无法掌握与理解文中的知识点......”。

7、“.....将复杂抽象的知识转换成具体内容，信息技术可术自己也能够寻找到答案，增强自信心，有效激发出探索欲望，非常有助于培养他们的学习积极性以及自主学习能力。信息技术与小学语文融合培养学生自主学习能力论文原稿。使用现代信息技术促使小学生能够更加直观地理解教材中的景象息技术的能力等对自选问题开展探究。比如，小学语文教师在讲解部编版年级下册小蝌蚪找妈妈时，就可以让小学生进行预习并找出疑点小蝌蚪找了几次妈妈它的妈妈为什么和它长得不样经过细读我们在文中就能够发现小蝌蚪共找了次妈妈......”。

8、“.....凭借信息技术在课前预习过程中处理自选疑点小学语文教师在课堂上应给予学生充足的预习时间，观察他们是否可以发现教材中的疑点，并对自己挑选的疑点开展分析会不断得到上升。信息技术与小学语文融合培养学生自主学习能力论文原稿。结语综上所述，现代信息技术不仅是教学方法，更是种学习工具。运用信息技术与小学语文融合的主要目标就是促使教学成果最优化，有助于树立小学生的创新精神用......”。

9、“.....间接提升学习语文知识能力。比如，小学语文教师在讲解部编版年级下册第课邓小平爷爷植树时，教师可以让学生搜索与邓小平爷爷有关的故事，这样就能够促使他们了解到邓小平爷爷是祖程，大部分小学语文教师都在课堂上不同程度地使用了信息技术和小学语文知识融合，以此来培养小学生经过学习语文知识来获得自主学习的能力。因此，怎样才能够把信息技术真正融合到小学语文课堂上来培养学生的语文自主学习能力呢基于学习能力也会不断得到上升......”。