1、“.....能够增强学生的学习体验和感受用直接关系到学生的阅读学习效果，因此，为了不断提升小学生的语文素养，有必要不断提升小学生的语文阅读能力，基于此，本文针对小学语文教学中小学生课堂阅读能力的培养展开讨论。总结综上所述，小学语文阅读能力培养对于学生语文素养的小学语文教学中学生课堂阅读能力的培养论文原稿有效阅读教学新思考读与写，张达芳小学语文高效阅读教学策略探究西部素质教育，小学语文教学中学生课堂阅读能力的培养论文原稿。总结综上所述，小学语文阅读能力培养对于学生语文素养的提升有着重要的促进作用，为此，小学语文教动......”。

2、“.....使学生能够更加积极主动地参与到相应的学习活动中，为了充分展现所扮演角色的特点，需要学生针对所扮演的角色进行充分的资料信息搜集，通过深入分析来了解角色的情感和性格，这准备过程则是学生不断学习和加深理解的过程着重要的促进作用。例如在静夜思的学习中，教师可以为学生创设相应的教学情境，引导学生开展系列的学习活动。在现代化教学设备的帮助下，音频视频图片多媒体材料的运用，可以为学生营造夜晚气氛，教师还可以通过播放清幽的音乐以此营造出通过创设教学情境引导学生阅读在小学语文阅读教学中，教学情境的创设......”。

3、“.....引导学生积极参与到学习活动中，不断提升阅读学习效果。对于语文教师而言，利用所建立的教学情境，能够将相对枯燥的课堂学习活动变得如使用比喻使句子变得生动，使用排比句式增强表达效果等。对于小学语文教师而言，还要能够将宏观语文教学目标与微观教学目标进行恰当的结合，进而引导学生积极主动参与到学习活动中去。在日常的学习中，所设定的目标可以是通过本课的阅读较弱，阅读效率不高，如阅读速度慢，很多学生在阅读结束后发现毫无所获，在这种情况下，教师要能够针对阅读方法的使用对学生进行科学的指导......”。

4、“.....小学语文教学中式增强表达效果等。对于小学语文教师而言，还要能够将宏观语文教学目标与微观教学目标进行恰当的结合，进而引导学生积极主动参与到学习活动中去。在日常的学习中，所设定的目标可以是通过本课的阅读学习，让学生选择部分句段进行摘录，并展阅读教学在小学语文阅读教学中，通过设立目标，能够为学生的阅读学习指明方向，因此，为了不断提升小学语文阅读教学效果，教师首先应该为学生设立科学有效的学习目标，比如对于年级学生而言......”。

5、“.....让学生选择部分句段进行摘录，并要求学生进行背诵。随着这类文章的学习不断深入，教师可以引导学生养成长期积累的好习惯，针对文中比较有特点的句子或词汇进行长期积累，引导学生学会恰当运用，进而不断提升学生语文阅读学习效果。师为其设定的阶段性目标可以是在个或两个月内识字数量达到定的程度，对于年级学生而言，则要求其能够背诵定数量古诗词。针对高年级学生，在阅读教学过程中，教师可以将阶段性学习目标设定为通过对阅读文章的学习，能够恰当使用些写作手法行分析，引导学生细细品味，并在反复阅读中深刻体会作者的思乡之情......”。

6、“.....通过这方式，使学生能够更加积极主动地参与到相应的学习活动中，为了充分展现所扮演角色的特点，需要生课堂阅读能力培养策略探讨目标为指引开展阅读教学在小学语文阅读教学中，通过设立目标，能够为学生的阅读学习指明方向，因此，为了不断提升小学语文阅读教学效果，教师首先应该为学生设立科学有效的学习目标，比如对于年级学生而言，教求学生进行背诵。随着这类文章的学习不断深入，教师可以引导学生养成长期积累的好习惯，针对文中比较有特点的句子或词汇进行长期积累，引导学生学会恰当运用......”。

7、“.....值得注意的是，由于小学生的认知能力相对月内识字数量达到定的程度，对于年级学生而言，则要求其能够背诵定数量古诗词。针对高年级学生，在阅读教学过程中，教师可以将阶段性学习目标设定为通过对阅读文章的学习，能够恰当使用些写作手法，如使用比喻使句子变得生动，使用排比句学生针对所扮演的角色进行充分的资料信息搜集，通过深入分析来了解角色的情感和性格，这准备过程则是学生不断学习和加深理解的过程，正是在这过程有效推动整个阅读教学工作的开展......”。

8、“.....在现代化教学设备的帮助下，音频视频图片多媒体材料的运用，可以为学生营造夜晚气氛，教师还可以通过播放清幽的音乐以此营造出相对哀伤的夜晚氛围，然后根据词的内容向学生述说其中的故事，引导学生了解作者的情感状态，带领学生逐句，引导学生积极参与到学习活动中，不断提升阅读学习效果。对于语文教师而言，利用所建立的教学情境，能够将相对枯燥的课堂学习活动变得更加生动形象，使学生感受到语文阅读的学习乐趣，增强学习的主动性，积极参与到阅读学习活动中，由此提升有着重要的促进作用，为此......”。

9、“.....不断提升教学效果。参考文献马蔚兰如何将创新阅读植入小学语文教学中读与写，马有平小学语文开放性阅读教学策略初探中国校外教育，黄俊新课改下小学语文要通过对多种教学方法的科学运用，不断提升教学效果。关键词小学语文阅读能力培养引导中图分类号文献标识码文章編号阅读教学效果是小学语文教育质量的重要体现，长期以来，阅读教学是小学语文教育的重要内容之，阅读教学方法的科学运正是在这过程有效推动整个阅读教学工作的开展小学语文教学中学生课堂阅读能力的培养论文原稿......”。