1、“.....可使以往的单纯的语文基础知识教学情况得以改变，使人文知识融入语文知识的教学中，也就能够使教学内容更加丰富，为更好地开展语文程教学中，人文知识教学已经成为重要的内容，并且也是新课程教学理念中的必然需求，对于学生发展十分有利，因而需要教师合理开展人文知识教学。作为新时期的小学语文教师，应当对人文知识教学充分认识及重视，通过人文知识教学现状的合理分析，选择有效途径及策略开展人文知识教学，以实现学生小学语文人文知识及其教学策略研究论文原稿内容进行选择，使人文知识内容更适用，从而得到满意的教学效果。选择科学合理的教学方式在小学语文人文知识的教学中，另外需要注意的点就是应当对教学方式进行科学合理的选择......”。

2、“.....由于人文知识内容比较抽象，而小学生由于年龄特点，对于人文知识的理解也发展提供坚实的基础与支持，满足教学要求。选择科学合理的人文知识教学内容针对小学语文人文知识教学现状，为能够使人文知识教学得到有效改善，另外需要注意的点就是需要选择科学合理的人文知识教学内容。首先，小学语文教师在进行语文知识的教学中，需要对其中的人文知识进行充分挖掘，阐释出部分知识的重视程度，学生未能够积极学习这方面的知识，影响教学效果。小学语文人文知识及其教学策略研究论文原稿。关键词小学语文人文知识教学策略中图分类号文献标识码文章编号秦惠英小学语文人文知识及其教学策略研究课外语文对于小学语文课程而言......”。

3、“.....新课程教学理念虽然逐渐融入，但是很多小学语文教师对于新课程理念的要求及内涵并未深入理解，因而在小学语文课程教学中只注重对学生进行语文知识的教学，对于学生其他方面的教学缺乏重视，对于人文知识教学及说教式的教学方式，这不但会影响学生对人文知识的学习兴趣，并且也不利于学生对人文知识的理解，最终会导致人文知识教学效果受到不良影响，无法得到满意的教学效果。小学语文人文知识及其教学策略研究论文原稿。再次，人文知识教学有利于教学改革的更好实现。在新课程教学标准改革背景下知识缺乏正确认知，未能够意识到其重要性及意义，对于这方面的教学也就缺乏重视，导致人文知识教学缺乏有效的理念支持及保障......”。

4、“.....同时，由于教师对这方面知识的教学缺乏充分认知，也就影响学生对这部分知识的重视程度，学生未能够积极学习这方面的知识，影响教学也有着越来越高的要求。作为新时期的小学语文教师，应当对人文知识教学加强重视，并且要对相关的教学策略进行探讨，从而使人文知识教学能够得到更满意的效果，为语文综合素质的提升及其更好发展提供坚实的基础与支持，满足教学要求。小学语文人文知识教学现状小学语文人文知识教学认知缺乏的合理分析，选择有效途径及策略开展人文知识教学，以实现学生的更理想发展。参考文献王建军构建小学语文人文课堂培养学生人文素养的思考课程教育研究，成元松小学语文教学中的人文性分析华夏教师，胡明超小学语文教材中对学生人文性进行培养的分析读与写......”。

5、“.....因而需要教师积极实现教学改革。通过对学生进行人文知识教育，可使教师改变以往的教学内容及教学理念，在此基础上使课程教学改革有效实现，使语文教学满足实际教学需求，也就能够使教学改革的实现具有更好的基础，实现教学的有效发展。足实际教学需求，也就能够使教学改革的实现具有更好的基础，实现教学的有效发展。小学语文人文知识教学方法不理想在小學语文人文知识的教学中，教学方法是比较重要的影响因素，需要教师加强重视，而目前的人文知识教学方法并不合理。很多语文教师在对学生进行人文知识的教学中，往往选择灌输式识内容比较抽象，而小学生由于年龄特点......”。

6、“.....这就需要教师选择合理的方式展示人文知识内容，可选择多媒体教学方面的人文知识内容进行展示，使抽象的人文知识得以生动形象地展示，有利于学生更好地理解及掌握，在此基础上也就可以使人文知识教学得到满意的效果，实教学效果。再次，人文知识教学有利于教学改革的更好实现。在新课程教学标准改革背景下，小学语文课程中的教学改革已经成为必然的需求及要求，因而需要教师积极实现教学改革。通过对学生进行人文知识教育，可使教师改变以往的教学内容及教学理念，在此基础上使课程教学改革有效实现，使语文教学目前小学语文课程教学而言，新课程教学理念虽然逐渐融入，但是很多小学语文教师对于新课程理念的要求及内涵并未深入理解......”。

7、“.....对于学生其他方面的教学缺乏重视，对于人文知识教学未能够正确认识。目前，很多学校及教师对于小学语文中的人中国校外教育，。关键词小学语文人文知识教学策略中图分类号文献标识码文章编号秦惠英小学语文人文知识及其教学策略研究课外语文对于小学语文课程而言，其属于人文性比较强的门学科，其中所包含的相关人文知识比较多，并且人文知识在整个语文知识中越来越重要，因而对于人文知识的学生人文知识水平及语文综合素质的提升。结语在现代小学语文课程教学中，人文知识教学已经成为重要的内容，并且也是新课程教学理念中的必然需求，对于学生发展十分有利，因而需要教师合理开展人文知识教学。作为新时期的小学语文教师，应当对人文知识教学充分认识及重视......”。

8、“.....此外，教师还需要依据语文教学内容及学生特点对人文知识内容进行选择，使人文知识内容更适用，从而得到满意的教学效果。选择科学合理的教学方式在小学语文人文知识的教学中，另外需要注意的点就是应当对教学方式进行科学合理的选择，为更好地开展人文知识教学提供较好的基础。由于人文知识的教学奠定较好的基础，并且能够丰富学生的知识体系。小学语文人文知识及其教学策略研究论文原稿。选择科学合理的人文知识教学内容针对小学语文人文知识教学现状，为能够使人文知识教学得到有效改善，另外需要注意的点就是需要选择科学合理的人文知识教学内容。首先，小学语文教师在进更理想发展......”。

9、“.....成元松小学语文教学中的人文性分析华夏教师，胡明超小学语文教材中对学生人文性进行培养的分析读与写，张蓉让小学语文充满人文性的探索中国校外教育，。首先，人文知识教学有利于丰富语文教学内容比较困难，这就需要教师选择合理的方式展示人文知识内容，可选择多媒体教学方面的人文知识内容进行展示，使抽象的人文知识得以生动形象地展示，有利于学生更好地理解及掌握，在此基础上也就可以使人文知识教学得到满意的效果，实现学生人文知识水平及语文综合素质的提升。结语在现代小学语文课些人文知识，以使得学生能够更好地了解这些人文知识。其次，教师还需要将课外有关的人文知识内容融入小学语文课堂教学中，从而使人文知识内容能够更加丰富......”。