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5、“.....引导学生能够设身处地感知课文，进而感受作者创作时的情感，深度了解和探索文中蕴含的深刻含义。结语综上所述，小学语文教师需要充分将现代教育技术融合至课堂教学的学习积极性，促使学生调动全身心去进行课堂学习。基于此，小学语文教师在将现代教育技术贯彻至实际教学过程中前，需要充分了解当下学生的基本学习情况年龄特点以及个性特点，并以此为教学基础，通过现代教育技蝉的课堂教学时，可以发现本文主要教学难点是引导学生透过故事情节......”。

6、“.....忽视利益背后可能蕴含的危机。并且在劝说别人时需要注意言语修辞以及方法，不能莽撞行事。教学重因此在教学过程中具备定的新鲜度和技术性。现代教育技术往往在实际教学过程中会巧妙地将与教材内容相关的音像图文以及视频等资源通过现代技术展现出来，充分强化课堂学习效率。多感官的辅助教学可以充分调动学生学理念，以学生为学习主体进行课堂教学，利用现代教育技术帮助学生能够提升自身课堂学习效率，为国家培养新时代人才。参考文献靳小强......”。

7、“.....李平德现代可以帮助学生通过视觉和听觉感知文章主题，并且通过多媒体技术形象地还原故事现场，提升学生的理解能力和探究精神。探究教育技术在小学语文课堂教学中的应用论文原稿。现代教育技术区别于传统教学技术，它可点在于引导学生理解蝉螳螂黄雀的思想以及吴王取消战争的原因，并能有感情地朗读课文。基于此，教师可以通过互联网搜索有关螳螂捕蝉的微视频，通过多媒体技术播放给学生进行学习......”。

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9、“.....通过分解教学难点和强调教学重点帮助学生能够进步理解教材知识，同时提升自身思维逻辑能力。因此，教师需要引导学生学会通过互联网搜索需要，因此教师需要将教材知识结合实际生活进行教学，脱离了实际生活进行语文知识的讲解是无意义的。另外，小学阶段学生的生活经历较少，缺乏相应的常识，教师需要培养学生通过自身探索形成良好的学习习惯，帮助学生完视频之后可以深刻了解故事背后的人生哲理。最后，鼓励学生将自己的想法说出来，教师需要及时进行评价并给予肯定。这样的教学方式......”。