1、“.....转变传统的教学理念，结合自身教学的思想，充分挖掘学生的潜能，培养学生的个性化思维，结合学生的实际生活，鼓励学生大胆地发挥想象力，这样才能帮助学生更好地提高自身的写作能力，促进学生全面发展。新课标下小学语文作文教学指导论文原稿。小学语文作文教学存在的问题教新课标下小学语文作文教学指导论文原稿内容，对学生的学习成绩有着重要的影响。关键词新课标小学语文作文教学方法指导中图分类号文献标识码作文直是语文教学中的重要组成部分，对学生的学习成绩和综合能力有着重要的影响。但在当前实际教学中......”。

2、“.....并占据着课堂的主体，忽略了对学生语文素养的培养，师生之间缺乏互动交流，导致课堂气氛沉闷，学生缺乏写作的兴趣，限制了学生个性化的发展，教学效果不理想。因此，小学语文教师要及时转变理念，做到与时俱进，解放学生的思想，学方法落后受传统应试教育影响，小学语文教师在进行作文教学时，缺乏自主创新，仍采用单守旧的教学方法让学生进行写作练习，导致学生的作文千篇律，缺乏情感，并且大部分学生的作文内容都较为空洞乏味，使人缺乏阅读兴趣，从而影响了学生的写新课标下小学语文作文教学方法转变教师教学理念在当前新课改的背景下......”。

3、“.....充分做到与时俱进，不断学习各种先进的教学方法，转变传统的教学理念，结合自身教学的实际情况，对教学进行科学的创新和完善。探讨与研究课程教育研究，。学生缺乏知识积累古人云读书破万卷，下笔如有神。丰富的阅读能帮助学生积累更多的知识，为开展写作奠定坚实的基础。但当前小学生的阅读量并不多，课余时间不是进行各种学习班就是玩游戏，缺乏必要的课外阅读，缺学生进行有效的拓展阅读，通过报纸杂志书籍或互联网等形式进行课外阅读，将阅读中遇到的好词好句进行摘抄，这样能有效加强学生写作素材的积累，为今后的写作奠定基础......”。

4、“.....在当前新课改的背景下，小学语文教师在进行写作教学时，要物以及秋天的特征，从天气颜色以及人们的表现活动等方面入手进行解读，引导学生进行创作，促进学生想象力的发展和提升。多写多练，加强日常积累正所谓巧妇难为无米之炊，学生存在写作难的主要原因就是缺乏日常素材的积累，导致写作时无话可说生自身的知识体系的构建以及想象思维能力的发展提升。因此，在小学语文作文教学实践中，教师应当注重对学生进行作文题目的讲解和引导，以此展开联想，引导学生进行文章结构的构建和扩展。结合笔者自身多年的教学经验可以得知......”。

5、“.....并且由于年龄较小，缺乏生活经验，进而导致在写作时不知如何下笔，不能准确表达自身的情感，写出的作文与现实生活脱节，从而作文如同流水账般，还挫伤了学生的写作兴趣。新课标下小学语文作文教学指导论文原稿。文教学方法创新途径探微课程教育研究，邓美香试论基于新课标下的小学语文作文教学教育现代化，杜彦萍小学语文作文教学方法的创新思路课程教育研究，陈雪青浅议小学语文作文教学方法的创新课程教育研究，魏明海新课标下小学语文作文教以鱼不如授人以渔，写作是对学生灵活运用语文知识以及观察感悟能力的考查......”。

6、“.....教师应当注重培养学生的观察能力，尤其是养成双善于发现生活中美的眼睛，写作是对现实生活的描写和感悟，各种写作素材以及观点需要学生自取有效措施，激发学生的写作兴趣，培养学生的观察能力和想象力，要求学生多进行拓展阅读和写作练习，进而丰富学生的阅历和知识储备，更好地将内心的情感表达出现，树立学生写作的信心，循序渐进地提升学生的写作能力。参考文献黄海高小学语文。因此，教师可让学生多写多练，在日常生活中养成良好的写随笔写日记的习惯，将自己的所见所闻所感都记录下来，不要求全篇写作，可以只写句话个段落......”。

7、“.....同时，现在社会经济发展迅速，教师可源泉来自于自身对文章题目的解读和剖析以及以此为核心开展的想象，教师在实际的教学过程中可以引导学生对文章题目进行深层次的感悟和解读，从而帮助学生活跃自身的想象思维。例如在进行校园的秋天写作过程中，教师就可以引导学生对学校的各类对生活中的人和事进行观察，从而不断提升自己的观察能力以及写作素材的积累厚度，帮助学生写出篇真实表达自身情感的好文章。对作文题目进行剖析解读引导学生进行想象对作文题目的剖析和解读直接影响到了作文的整体创作质量和水平......”。

8、“.....缺乏生活经验，进而导致在写作时不知如何下笔，不能准确表达自身的情感，写出的作文与现实生活脱节，从而作文如同流水账般，还挫伤了学生的写作兴趣。在作文教学中培养学生的观察能力学生写作能力的培养也需要学生自身的努力，正所谓授际情况，对教学进行科学的创新和完善。同时，教学中坚持以学生为本的理念，树立学生的主体地位，调动学生的自主性，为学生营造出良好的学习和写作氛围，加强与学生之间的互动交流，鼓励学生大胆进行表达，进而为写作教学的开展创造良好条件。写作教学方法落后受传统应试教育影响......”。

9、“.....缺乏自主创新，仍采用单守旧的教学方法让学生进行写作练习，导致学生的作文千篇律，缺乏情感，并且大部分学生的作文内容都较为空洞乏味，使人缺乏阅读兴趣，从而影响了学响，教学方法枯燥单，并占据着课堂的主体，忽略了对学生语文素养的培养，师生之间缺乏互动交流，导致课堂气氛沉闷，学生缺乏写作的兴趣，限制了学生个性化的发展，教学效果不理想。因此，小学语文教师要及时转变理念，做到与时俱进，解放学生分挖掘学生的潜能，培养学生的个性化思维，结合学生的实际生活，鼓励学生大胆地发挥想象力，这样才能帮助学生更好地提高自身的写作能力......”。