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6、“.....要想提高学生道德素质，初中班主任开展德育工作时，要注重构建高效以学生为中心，在课堂上疏忽引导学生举手发言，不仅导致教学氛围沉闷，还使学生长期被动学习，不能及时纠正学生的认知，致使学生对事物的理解存在偏差，无法树立正确的德育工作时，没有端正教育态度，过于严厉的指责学生，使学生心理产生阴影，易产生逆反心理，进而不愿意主动改正的行为习惯，难以培养学生形成高尚的品德......”。

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8、“.....而且，做到视同仁，不能区别对待，促使学生心理平衡，从而在教师耐心的教导下，自觉改正，不在迟到，更加严格管理自我，有利于培养出好学生。体现出要。更新教学理念，端正教育态度在德育工作中由于班主任占据主导地位，所以，班主任的管理方式和教育态度，直接影响学生的情绪，为了避免学生产生负和消极的情绪，要注重教班主任的用心良心，更加努力学习，不辜负班主任的期许。此外......”。

9、“.....注重人文关怀，不仅要在课堂上突出学生主体地位，还应用爱心和耐心感化学生，告以，班主任要更新教育观念，深入落实以学生为本的教育理念，进而在课堂上做到以学生为中心，积极引导学生发音，促使学生主动表述出不懂的问题，耐心解答问题，帮助学生解决对待学生，而且，做到视同仁，不能区别对待，促使学生心理平衡，从而在教师耐心的教导下，自觉改正，不在迟到......”。